SUBPROJETO BIOLOGIA

participantes do subprojeto: 16 5. Número de Supervisores participantes do subprojeto: 6. Número de Escolas 2 2 7. Coordenador de Área do Subprojeto: Nome: Fernando Barreto Rodrigues CPF: 055844066-51 Departamento/Curso/Unidade: Departamento de Desenvolvimento Educacional/Biologia/Salinas Endereço residencial: Avenida Maroto Ferreira, nº 86, ap. 202, Centro, Salinas – MG CEP:39560000 Telefone: DDD ( 38 ) 91282255 E-mail: fernando.barreto@ifnmg.edu.br Link para o Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/1676072060059292 8. Plano de Trabalho 8.1 Justificativa Ensinar Ciências com eficácia no Ensino Fundamental e Médio depende de vários fatores. Dentre eles, está a organização do conhecimento de maneira contextualizada, usando as situações reais dos alunos. A deficiência dos estudantes advinda de um ensino com grandes lacunas educacionais no que se refere à interpretação de texto e ao uso da matemática está entre os fatores de maiores dificuldades por parte destes. Isto interfere na capacidade de aprender com as situações reais tão importantes para um ensino de Ciências de qualidade. Diante dessa realidade bastante comum nas escolas públicas do Norte de Minas Gerais, torna-se imprescindível que o licenciando em Biologia desenvolva atividades de iniciação à docência durante a graduação, pois assim, estará convivendo com os reais problemas em que o professor enfrenta em sala de aula e terá a oportunidade de elaborar e executar metodologias que auxiliem no processo…

e Pesquisa Lato Sensu em Gestão Educacional Trabalho de Conclusão de Curso COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA: UM ESTUDO DE CASO SOBRE A IMPORTÂNCIA DO COORDENADOR NO TRABALHO PEDAGÓGICO DA ESCOLA Autor: Karla Patrícia Fernandes do Monte Lustosa Orientadora : Msc. Paula Gomes de Oliveira Brasília – DF 2013 KARLA PATRÍCIA FERNANDES DO MONTE LUSTOSA COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA: UM ESTUDO DE CASO SOBRE A IMPORTÂNCIA DO COORDENADOR NO TRABALHO PEDAGÓGICO DA ESCOLA Monografia apresentada ao programa de…

e escreve palavras utilizando sílabas simples e quase consegue lê-las. Trabalhamos várias atividades relacionadas ao corpo humano e a aluna escreveu algumas palavras da seguinte forma: Para cabeça escreveu: CABCS Para perna escreveu: PERNA Gosta muito de ouvir e contar histórias. Desenvolveu os conceitos perto/longe, duro/mole, alto/baixo dentre outros. Demos continuidade as atividades propostas para o Projeto deste semestre relacionado ao MEU CORPO E MINHA…

Página 1 2013 APRESENTAÇÃO DE TRABALHOS ACADÊMICOS DE CONCLUSÃO DE CURSO EM ODONTOLOGIA - TCC Sendo o trabalho acadêmico, o passo inicial na experiência de um relato científico, constitui uma preparação metodológica para futuros trabalhos de investigação. França (1998)1 Sobre o Trabalho de Conclusão de Curso – TCC Segundo o PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO do Curso de Odontologia, entende-se por Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) o documento que representa o resultado de um estudo em…

juntamente com o corpo docente. OBS: Neste mês de agosto não temos coordenador noturno Nestes encontros foram realizadas as seguintes atividades: - 02/08/2013* Tendo como ponto de partida que o inicio das aulas foi dia 1º conversamos sobre o projeto Boas Vindas, avaliação dos pontos positivos e negativos onde ouvimos e registramos relatos de atividades de sucesso e interação entre alunos e professores. - 09/08/2013* Planejamento de atividades para a semana seguinte com alguns ajustes e…

Como o Coordenador Pedagógico pode contribuir na construção de um ensino de qualidade na escola? 1. Introdução Este projeto tem por objetivo analisar o papel do Coordenador Pedagógico, sua importância e como este profissional pode estar atuando dentro da escola para manter um ensino de qualidade. Atualmente uma educação de qualidade é uma busca constante nas Instituições de Ensino que priorizam o aprendizado de seus alunos. Assim o sistema educativo tem por missão preparar cada…

PLANO DE AÇÃO COORDENADOR PEDAGÓGICO Plano de Ação da "Coordenação Pedagógica São Paulo-2013 INTRODUÇÃO: A ação do coordenador pedagógico predomina-se em um trabalho onde a participação e integração da tríade- aluno-professor-coordenador pedagógico, aliada a uma dinâmica ativa e coerente constituiu-se num resultado cujas linhas…

FEDERAL FLUMINENSE PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO DIVISÃO DE MONITORIA Programa de Monitoria 2014 EDITAL Nº 02 /2013 SELEÇÃO INTERNA DE PROJETOS PARA O PROGRAMA DE MONITORIA 2014 A Divisão de Monitoria da Pró-Reitoria de Graduação da Universidade Federal Fluminense torna públicas as normas referentes ao processo seletivo de projetos de monitoria para composição do Programa de Monitoria 2014 e à distribuição de vagas de monitores entre os projetos aprovados. 1. DOS OBJETIVOS DO…

Universidade Estadual do Norte do Paraná Projeto de ensino número: 2948 Título: FORMAÇÃO DE LEITORES: PRÁTICAS DE LETRAMENTO E PRODUÇÃO TEXTUAL SUBPROJETO PIBID PORT./LIT, Estado: Aguardando registro rel. final Campus: Cornélio Procópio Centro: Letras, Comunicação e Artes(Cornélio) Curso: Letras - (Cornélio) Coordenador: Eliana Merlin Deganutti de Barros Linha INEP: Educação Área CNPQ: Linguística, Letras e Artes Programa: Inclusão:…

PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO EDITAL UENF/PROGRAD NO 02/2013 SELEÇÃO DE BOLSISTAS DO PIBID - PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA A Pró-Reitoria de Graduação, no uso de suas atribuições, faz saber aos interessados que estarão abertas as inscrições para seleção de alunos dos cursos de licenciatura da UENF (Física, Química, Biologia, Matemática e Pedagogia) para preenchimento de vagas em substituição a bolsista de editais anteriores e para formalização de uma lista de…