Projeto De Intervencao Pedagogia Tema Meio Ambiente

alimentar; vida saudável; Educação infantil. Base Teórica Por meio de ações desenvolvidas no contexto da extensão universitária no âmbito da educação infantil, este trabalho intencionou desenvolver nos educandos hábitos de higiene e educação saudável, orientando-os para que possam vivenciar experiências de aprendizagem que os levam a se alimentarem de forma saudável e por escolhas conscientes. O trabalho foi executado como parte de um projeto de extensão intitulado: “A educação em saúde…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 7º SEMESTRE JAMILLE AMARAL RODRIGUES ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – Anos Iniciais do Ensino Fundamental RELATÓRIO FINAL Suzano 2015 JAMILLE AMARAL RODRIGUES ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO Anos Iniciais do Ensino Fundamental Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Anos

PCN 1997 EF Reforma do EM em 1999 PCN EM 1999 PCN+ 2002 Orientações Curriculares 2006 Objetivos gerais Os PCN são referenciais para a renovação e reelaboração da proposta curricular, reforçam a importância de que cada escola formule seu projeto educacional, compartilhado por toda a equipe, para que a melhoria da qualidade da educação resulte da co-responsabilidade entre todos os educadores. Eles auxiliam o professor na tarefa de reflexão e discussão de aspectos do cotidiano…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 6º SEMESTRE RENY LACERDA MARIA RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL RELATÓRIO FINAL JI-PARANÁ 2014 RENY LACERDA MARIA RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 7º SEMESTRE Bruna Martins Marchesini ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – Anos Iniciais do Ensino Fundamental RELATÓRIO FINAL Cidade 2015 Bruna martins Marchesini ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO Anos Iniciais do Ensino Fundamental Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório –

ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO IV – INTERVENÇÃO DOCENTE 1. PROJETO DE INTERVENÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL 1.1 Identificação do campo de estágio 1.2 Identificação da Equipe de estagiários 1.3 Tema e Título do projeto TEMA: A importância da Literatura Infantil na educação Infantil. TÍTULO: Histórias na Educação Infantil com personagens de um mundo fictício. 1.4 Justificativa A sociedade caminha para um caos, e as crianças são levadas a se tornarem adultos imprudentes e sem…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 5º SEMESTRE JOSENILDA ALVES BARBOSA MARINHO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar RELATÓRIO FINAL Santa Cruz do Capibaribe 2014 JOSENILDA ALVES BARBOSA MARINHO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade…

PEDAGOGIA SOCIAL NO BRASIL: POLÍTICAS, TEORIAS E PRÁTICAS EM CONSTRUÇÃO MACHADO, Evelcy Monteiro – UFPR emonteiro@onda.com.br Resumo Neste trabalho, busca-se situar a Pedagogia Social no Brasil, no momento atual, ressaltandose o processo de construção das bases políticas, teóricas e as relações com as práticas. Discute-se a necessidade de apropriação de conhecimentos históricos sobre conceitos, concepções e tendências, organização da área, formação profissional e campo de trabalho de…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL Eixo temático: Reciclando e aprendendo Jacobina 2014 trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL Eixo temático: Reciclando e aprendendo Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Ensino de Natureza e Sociedade;

PEDAGOGIA E A PEDAGOGIA SOCIAL: EDUCAÇÃO NÃO FORMAL Profa. Dra. Evelcy Monteiro Machado evelcy.machado@utp.br Mestrado em Educação Universidade Tuiuti do Paraná O Curso de Pedagogia no Brasil, desde sua origem em 1930, tem se centrado nas questões relacionadas à formação do educador para atuar na educação formal, regular e escolar. As três regulamentações do Curso, ocorridas em 1939, 1962 e 1969, propiciaram pouca flexilibilização e inovações nos projetos das instituições…