Relatorio Fund

Páginas: 18 (4273 palavras) Publicado: 5 de junho de 2015



SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA – 7º SEMESTRE

JAMILLE AMARAL RODRIGUES













ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO –
Anos Iniciais do Ensino Fundamental

RELATÓRIO FINAL


















Suzano
2015
JAMILLE AMARAL RODRIGUES























ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO

Anos Iniciais do Ensino Fundamental







Relatório de Estágio apresentado ao cursoPedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Anos Iniciais do Ensino Fundamental - 7º semestre.
Orientador: prof. Melina Klaus
Tutor eletrônico: Dalila Cristina de Campos Gonçalves
Tutor de sala:  Lucimeire de Morais Silva






Suzano
2015
INTRODUÇÃO
O Estágio realizou-se na Escola Municipal Profª Célia Pereira de Lima localizada nomunicípio de Suzano no período de 08/05 a 26/05/2013 no período da tarde em salas do Ensino Fundamental com a finalidade de aperfeiçoar meus conhecimentos adquiridos no Curso de Pedagogia da UNOPAR Virtual. Foram realizadas atividades de observação da rotina escolar, participação e colaboração em atividades da prática diária e regência em momentos com apoio aos alunos com dificuldades de aprendizagem.
Otrabalho realizado durante o período de estágio abrangeu a relatividade de algumas disciplinas do curso como fonte de aprendizado e aplicabilidade da teoria com a prática. As disciplinas foram: Ensino de Matemática, Ensino de Ciências e Saúde Infantil, Ensino de História e Geografia e Fundamentos da Gestão Educacional. A prática é de grande importância para que possamos ter consciência darealidade dos alunos e professores das escolas, quando observamos adquirimos experiência, quando questionamos, sanamos dúvidas antes mesmo de nossa própria prática. A monitoria em realidades diversas, como temos efetivado, é de grande riqueza cultural e para um futuro profissional.
O presente trabalho visa fortalecer a relação teoria e prática baseado no principio metodológico de que o desenvolvimento decompetências profissionais implica em utilizar conceitos adquiridos, na vida acadêmica, profissional e pessoal com o objetivo de observar como se desenvolve o ensino em sala de aula, de que maneira a professora conduz a aprendizagem, como se processa a apreensão do conhecimento pela criança. Objetiva ainda analisar como é a interação dos alunos com a professora, dos alunos entre si e com oambiente no cotidiano escolar.


ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO

2.1 Aspectos Organizativos do Estágio
O Estágio Curricular Supervisionado nos anos iniciais do Ensino Fundamental realizado durante o 7º período do curso de Pedagogia da UNOPAR Virtual busca a associação das dimensões teóricas e práticas do currículo. Dessa forma articula interdisciplinarmente os conteúdos, através deprocedimentos de obeservação, reflexão, docência supervisionada, desenvolvimento de investigação da realidade, de atividades práticas e projetos de intervenção.
O desenvolvimento do estágio foi realizado em uma Instituição da rede pública onde atende alunos dos anos Iniciais do Ensino Fundamental, com carga horária de 100 horas realizada nas turmas do 1º ao 5º ano do Esino Fundamental, sendo 52horas totais em realizadas na Instituição e 48 horas totais dedicadas ao estudo e ao planejamento educativo de intervenção.

2.2 A Importância do Estágio para a Formação Profissional
O Estágio Curricular Supervisionado nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental é um dos momentos mais importantes para a formação profissional. É nesse momento que o futuro profissional tem oportunidade de entrar emcontato direto com a realidade profissional no qual será inserido, além de concretizar pressupostos teóricos adquiridos pela observação de determinadas práticas específicas e do diálogo com profissionais mais experientes.
Desenvolver uma formação baseada no contexto real de atuação possibilita a construção autônoma do conhecimento cientifico através da vivencia de exemplos práticos para discussões...
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