Projeto De Estagio Generos Textuais

Disciplina: Estágio em Ensino de Língua Oral e Escrita Coordenador da disciplina: José Leite de Oliveira Junior Tutor: Luciene Helena da Silva Aluno: Francisco César Ribeiro RELATÓRIO DE ESTÁGIO Meruoca 2015 RELATÓRIO DE ESTÁGIO APRESENTADO POR FRANCISCO CÉSAR RIBEIRO Relatório apresentado à professora Luciene Helena da Silva como requisito parcial de avaliação na disciplina de Estágio em…

Contextualixando os gêneros textuais 2 JUSTIFICATIVA/PROBLEMATIZAÇÃO Nos dias em que observamos, tivemos uma conversa informal com as crianças do 3º ano do Ensino Fundamental e, elas mostraram interesse pela leitura. A turma é bastante envolvida com textos, adoram ler, se expressam oralmente com facilidade, gostam de escrever bilhetes e recadinhos. Por estes motivos resolvemos explorar ainda estas aptidões das crianças, envolvendo-as em uma viagem interessante ao mundo dos gêneros textuais.

envolvem sujeitos. A leitura e a produção de textos são o início e, de certo modo, o desfecho do processo de aprendizagem. A partir de observações e participações feitas durante o estágio da graduação percebeu-se a necessidade de desenvolver um trabalho com os alunos do Ensino Médio voltado para a área de produção textual, sendo assim, foi-lhes proposto a leitura e escrita de vários textos, para que os mesmos se familiarizassem com o assunto. Sendo detectado o problema da maioria…

Partindo do pressuposto da relevância da associação entre teoria e prática e da influência positiva que uma exerce sobre a outra, através da troca de subsídios, este relatório trará à luz informações pertinentes acerca do período de estágio supervisionado da disciplina Estágio Supervisionado em Psicopedagogia Institucional, em que os especializandos puderam aplicar na prática do dia-a-dia escolar, conhecimentos psicopedagógicos pertinentes à necessidade de intervenção de caráter…

PARÁ INSTITUTO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO PROGRAMA DE LETRAS PRÁTICA DE ENSINO DE PORTUGUÊS II PROJETO DE INTERVENÇÃO TEMA: INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO TEXTUAL ALAELSON DOS SANTOS FREITAS PORTO DE MOZ 2012 PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDÁGOGICA TEMA: INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO TEXTUAL. No decorrer dos últimos anos temos notado uma profunda dificuldade quanto à produção e interpretação textual por partes dos alunos que saem do ensino fundamental e ingressa no ensino médio,…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE DEPARTAMENTO DE PRÁTICAS EDUCACIONAIS E CURRÍCULO LICENCIATURA EM LETRAS- PORTUGUES ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES II Juscelino Jorge Ribeiro dos Santos Manoel Pereira da Silva Mônica da Silva Moreira Rui Cavalcante da Silva LEIO VOCÊ, VOCÊ ME LÊ DO TEXTO À VOCALIZAÇÃO: TRABALHANDO A PERFORMANCE A PARTIR DO GÊNERO CONTO1 Natal Novembro 2014 JUSCELINO JORGE RIBEIRO DOS SANTOS MANOEL PEREIRA DA SILVA…

10/1/2012 Gêneros textuais Gêneros acadêmicos Os textos verbais se organizam dentro de gêneros textuais. Fichamento Resumo Resenha Projeto de pesquisa Artigo científico Monografia / TCC Dissertação Tese Tirinha Horóscopo Diário Relato pessoal etc. – práticas comunicativas muito comuns no dia-a-dia 1 Gêneros acadêmicos – práticas comunicativas comuns no ambiente acadêmico 2 Como simplificar um texto científico Linguagem por Beto Holsel …

Introdução O estágio curricular supervisionado visa o contato do acadêmico com o que ocorre no ambiente escolar e a partir disso, vivencia a realidade e desenvolva a prática educativa. No 5º período do curso de Letras/Português na Universidade Estadual de Montes Claros, é necessário que se dê continuidade ao estágio iniciado no período anterior. Sendo necessário em todas as licenciaturas e regulamentado por lei, este possui carga horária de 78 horas. Sob orientação da professora…

UNIVERSIDADE DO ESTADO ESTADO DA BAHIA – UNEB DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO – CAMPUS XII – GIANAMBI – BA PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA – PARFOR PÓLO: GUANAMBI CURSO: LICENCIATURA EM LETRAS REGISTRO DAS ATIVIDADES DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO II PROFESSORA ALUNA: ADRIANE DA SILVA ARAÚJO REIS SÉRIE: EJA II (7ª E 8ª SÉRIE) – SEGMENTO II – TURMA I – TURNO: NOTURNO COLÉGIO MUNICIPAL ERALDO TINÔCO Guanambi – BA Setembro - 2013…

palavras soltas, sem coesão não permitem criar um texto. d. o texto tem sentido em somente algumas partes, mas não possui unidade de sentido (coerência); 3. Assinale a frase correta quanto às normas gramaticais do português padrão, à coesão textual e à coerência. a. Em Florianópolis, os salários são, em média, 50% menores do que os de Brasília, mas, apesar do custo de vida ser menor. b. O Chico Oliveira foi o único namorado que tive; eu conheci ele através da internet e logo…