Projeto Brincadeiras E Mídias Na Educação Infantil

Anhanguera-UNIDERP Centro de Educação a Distância Curso de Pedagogia Educação Lúdica Jenifer da Silva – 7373576828 Jéssica de Souza Reinhardt – 7980695907 Júlia Maria Cardoso Mattos – 9978020790 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina Educação Lúdica Tutora à distância: Profª. Márcia Campelo Pelotas, 05 de novembro de 2014. Introdução As questões relativas á ludicidade estão basicamente fundamentadas na educação infantil e nos anos…

TÍTULO: As crianças e a influência da mídia Pequenas Misses – Influência da mídia nos padrões de beleza das crianças Projeto de final de semestre para avaliação do curso de Metodologia da pesquisa, Nível superior da Escola superior de Propaganda e Marketing Orientador: Prof. Tatsuo Iwata Rio de Janeiro 2013 O tema escolhido para o trabalho foi as crianças e a influencia da mídia, como subtema escolhemos a influencia da mídia nos padrões de beleza das crianças. Esse

INTRODUÇÃO Com base nas necessidades e motivações das turmas em questão este projeto foi elaborado abordando as questões básicas e essenciais do cotidiano da criança tanto individual quanto social, são necessidades que levarão para o resto da vida e que serão exigidas diariamente. A boa convivência, alimentação saudável, higiene pessoal e a preservação do meio ambiente são temas fundamentais e necessários para trabalhar com os alunos. Utilizando os personagens da Turma da

TELEVISÃO NO COMPORTAMENTO DA CRIANÇA DE EDUCAÇÃO INFANTIL Comunicação: ET – 02 OLIVEIRA, Maria Cândida Pereira - UFG/CAJ. REIS, Márcia Santos Anjo - UFG/CAJ. Palavras-chave: televisão, criança, educação, família. Este artigo tem o objetivo de refletir sobre o fenômeno social da televisão e sua articulação na família e na escola. Para tanto, faz-se necessário analisar a participação da televisão na construção de visão de mundo das crianças da educação infantil. Não se trata de…

Hoje a brinquedoteca é considerada com um espaço que permite à sociedade contemporânea fazer o resgate ao lúdico esquecido pelas pessoas, e negado às crianças. Sabe-se que na atualidade tem muitas coisas que viola o direito da criança, uma delas é a mídia que mostra aparentemente, como se houvessem uma só infância, como se todas as crianças compartilham o mesmo gosto. Com isso, o espaço essencial para a ludicidade na infância, discretamente vêem sendo perdido ao longo dos anos, devido…

CONSUMISMO INFANTIL: UMA VISÃO SOBRE OS ASPECTOS PERTINENTES AO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA E A INFLUÊNCIA MIDIÁTICA VOLTADA PARA ESTE PÚBLICO Ana Karina Daniel Nery de Lima Jéssica Batista Gonçalves Juliana de Souza Machado Luma Luana Souza Rego Rebeca Borges Santos Renata Guedes Gomes Thaisla Fernandes 1 INTRODUÇÃO No contexto atual, com o forte impacto dos avanços tecnológicos nas estruturas sócio-econômicas, têm ocorrido alterações comportamentais no indivíduo,…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA – LICENCIATURA Modalidade a Distância LIDIANE DIAS TUBINO O lúdico na sala de aula: Problematizações da prática docente na 4ª série do Ensino Fundamental. Porto Alegre 2010 1 UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA – LICENCIATURA Modalidade a Distância LIDIANE DIAS TUBINO O lúdico na sala de aula: Problematizações da prática docente na 4ª

é o brincar? Brincar é criar, imaginar, interagir com o outro. A brincadeira não só desenvolve o lado motor da criança, como promove processos de socialização e descoberta do mundo. Brincar é um direito das crianças, através das atividades lúdicas elas exploram o seu mundo interior, imitam aspectos da vida adulta para compreendê-la. O brincar tem funções lúdicas e educativas ambos com valor pedagógico. A brincadeira pode ser livre ou dirigida, mas o importante é que o educador…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO FACULDADE DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES BRUNA DE CARVALHO MARTINS PROJETO ESPAÇO MULTIMÍDIA INFANTIL SÃO GONÇALO MAIO / 2014 BRUNA DE CARVALHO MARTINS PROJETO ESPAÇO MULTIMÍDIA INFANTIL RESENHA DE UM ARTIGO CIENTIFICO, PUBLICADO NA RECE, QUE SERÁ APRESENTADA A PROFESSORA CLEONICE PUGGIAN COMO REQUISITO PARCIAL PARA A APROVAÇÃO NA DISCIPLINA DE PESQUISA III. SÃO GONÇALO MAIO /

brincar esteja inserido em um projeto Pedagógico mais amplo da escola. Que a instituição valorize o brincar como uma maneira de Ensinar e não como um “passatempo”. As instituições devem oferecer as condições necessárias para florescer o lúdico, pois o Brincar é uma forma adequada e que colabora para perceber a criança e estimular o que ela Precisa aprender e desenvolver. O professor necessita de um suporte teórico e, acima de tudo, acreditar que a Brincadeira se constitui…