Pre Projeto Ato Infracional

consciência de suas potencialidades e carências, e pode se mobilizar para melhorar suas relações com a comunidade escolar e seu entorno. Percebendo o potencial que a escola tem de se constituir enquanto um espaço de participação e de proposição de projetos em parceria com a comunidade, é possível transformar a concepção que todos possuem sobre a escola, reconhecendo-a como local de atividades educativas e culturais, bem como de encontros entre diferentes pessoas. Sendo assim, temos a…

(uso/abuso/dependência). Para tal adota como principal premissa o Princípio da Atenção Integral, ou seja, olhar para o infrator e enxergar, além do conflito com a lei, as causas desse problema e, em especial, o problema de saúde, que é a causa da conduta infracional. ------------------------------------------------- A utilização do Programa de Justiça Terapêutica faz com que o operador do direito levante os olhos do processo e olhe para a realidade fora de seu gabinete. É a…

SOCIOEDUCATIVO ANGELA MENDONÇA [pic] O SINASE constitui-se em um conjunto ordenado de princípios, regras e critérios, de caráter jurídico, político, pedagógico, financeiro e administrativo, que envolve desde o processo de apuração de ato infracional até a execução de medida socioeducativa. Foi apresentado pelo CONANDA (Conselho Nacional dos Direitos da Criança e do Adolescente), em comemoração aos 16 anos do Estatuto da Criança do Adolescente, em junho de 2006.…

políticas seletivas, pontuais e fragmentadas viabilizadas pela sociedade civil. Palavras-chave: Trajetória dos direitos da criança e do adolescente; Violação dos Direitos infanto-juvenis; Violência e Direito à vida. LISTA DE GRÁFICOS GRÁFICO 1. Pré-Avaliação ................................................................................................... 47 GRÁFICO 2. Portas de entrada…

os cuidados e a responsabilidade dos pais; receber educação; estar entre os primeiros a receber proteção e socorro, em caso de calamidade pública; proteção contra todas as formas de negligência, crueldade e exploração; e a proteção contra todos os atos que possam dar lugar a qualquer forma de discriminação. 16 A Convenção dos Direitos da Criança Apesar de sua importância a Declaração dos Direitos da Criança teve um caráter de recomendação e os direitos por ela enunciados não…

Educacional e Organizacional da Educação Brasileira I Trabalho do 3o. semestre do curso de Pedagogia, Sob orientação da Professora Lílian Barone Vieira Ardito I UNIFAI/Vl. Mariana 1o. Pedagogia/Noturno 30.04.09 1o.) Projeto Sobre: “ Os Direitos da Criança”. • Capítulo IV – Do Direito à Educação, à Cultura, ao Esporte e ao Lazer. Cap. 58 . No processo educacional respeita-se-ão os valores culturais, artísticos e históricos próprios do contexto…

Expediente Diretoria CFP Presidente Odair Furtado Vice-Presidente Ana Luíza de Sousa Castro Secretário Miguel Angel Cal González Tesoureiro Francisco José Machado Viana Ministério da Saúde - SAS Coordenação do Projeto Maria de Lourdes Jeffery Contini Organizadoras Maria de Lourdes Jeffery Contini Sílvia Helena Koller Monalisa Nascimento dos Santos Barros Colaboradores Alexandra Ayach Anache Ana Luíza de Souza Castro Ana Regina Noto Bronia Liebesny Clarissa De Antoni Dulce

cidadania de adolescente em situação de risco junto às famílias em estado de vulnerabilidade social, com ênfase na educação e convívio familiar. Objetivo da ONG: Fortalecer socialmente os adolescentes ao retorno do convívio familiar, por meio do projeto de volta pra Casa, envolver os adolescentes no método socioeducativo. 2 – INTRODUÇÃO A Constituição de 1988 proporcionou a criação das condições necessárias para a elaboração do Estatuto da Criança e do Adolescente…

ALUNO REDUÇÃO DA MAIORIDADE PENAL NO BRASIL Itabuna – BA, 2013NOME COMPLETO DO ALUNO REDUÇÃO DA MAIORIDADE PENAL NO BRASIL Projeto de Pesquisa apresentado à disciplina Metodologia do Trabalho, como requisito parcial para o desenvolvimento do pré-projeto do Curso de Direito da UNIME ITABUNA. Orientador (a): Prof. Esqueci o nome do cão Itabuna – BA, 2013SUMÁRIO 1 TEMA…

fazer profissional5. Para falar do seu trabalho, este profissional passa, de forma gradativa, a se referir às “suas” crianças e adolescentes( suas porque é nesta vinculação que seu fazerprofissional se delimita, atingindo-o também). Assim fazendo, (pres)supõe falar de um outro(ELES), quando diz de si(EU) e de seus próprios espaços, em sucessivos deslocamentos mediados pela linguagem de um fazer-profissional, que se reformula e se reorganiza na experiência, na vivência. O espaço…