Planos De Aula De Psicomotricidade

atendimento de alunos com Deficiência Mental? Caso não consiga faça o seu plano. 3) O que é um aluno com deficiência? O aluno com deficiência é aquele que tem dificuldades de natureza física, intelectual ou sensorial. 4) O que é um aluno com altas habilidades/ superdotação? É aquele que demonstra potencial elevado em qualquer uma das seguintes áreas, isladas ou combinadas: intelectual, acadêmica, liderança, psicomotricidade e artes, além de apresentar grande…

da criança, pode ser facilitada pelo educador por meio de atividades lúdicas como apoio ao processo de aquisição da linguagem escrita e falada. Jogar e brincar são atividades que, bem orientadas certamente, contribuirão no desenvolvimento da psicomotricidade no contexto do processo escolar. Sumário Introdução ..................................................................................................................11 1.REFERENCIAL TEÓRICO…

Questões 01. Defina psicomotricidade. É a capacidade de movimentar-se com intencionalidade de tal forma que o movimento pressupõe o exercício de múltiplas funções psicológicas, memória, atenção, raciocínio discriminação, e ctc... 02. Qual o objetivo da reeducação psicomotora? Desenvolver esse aspecto comunicativo do corpo, o que equivale dar ao indivíduo a possibilidade de dominar seu corpo, de economizar sua energia de pensar seus gestos a fim de aumentar-lhes a eficácia e a…

processo ensino-aprendizagem na Escola 10 Plano de Aula 11 Regência 16 Considerações Finais 18 Referências Bibliográficas 19 Anexos CRONOGRAMA DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO ATIVIDADE DISCRIMINAÇÃO CARGA HORÁRIA Visita, observação e interação na escola Conhecimento do local e entrevista com a Diretora e Coordenadora pedagógica, para conhecimento do local e suas condições. Observar as salas de aula de educação infantil,…

preconceito e ao racismo. O planejamento deve enfatizar questões relevantes para o aluno e sua realidade trazendo assim qualidade pedagógica eficácia na aprendizagem. A sala de aula é vista como um espaço de oportunidades para a criança, onde ela se diverte, aprende, compartilha, descobre seus limites e limitações. A sala de aula é onde a criança busca respostas para seus anseios, seus questionamentos; aprende a superar seus medos e suas fragilidades. A criança vê à sua volta um lugar…

186, Bairro São Francisco do Município de Cajazeiras – PB. Foram oito dias de estágio com crianças de faixa etária entre quatro e cinco anos de idade, que estudam no nível II. Os conteúdos trabalhados com as mesmas nestes dias foram português, psicomotricidade, escrita, leitura, geometria, musicalidade, coordenação motora, memorização e entretenimento. A partir das atividades realizadas será abordada no relatório a avaliação obtida mediante o aproveitamento nas aprendizagens das…

sem formação específica em psicopedagogia, preocupam-se em ensinar a ler e a escrever, ignorando dilemas que surgem em sala de aula ao longo do percurso didático. Integrando o trabalho do educador físico com o Alfabetizador, muitas dificuldades poderiam ser sanadas ou evitadas se houvesse um olhar mais atento ao desenvolvimento psicomotor das crianças. Pela psicomotricidade, a criança tem a oportunidade de desenvolver suas capacidades básicas, aumentando seu potencial motor, e atingindo,…

Plano de Aula Tema: “Conhecendo o equilíbrio através de brincadeiras circenses.” Turma: Maternal (3 e 4 anos) Duração: 1 hora Conteúdo: Linguagem – Oralidade: Conhecendo os profissionais circenses. Psicomotricidade – Equilíbrio, Coordenação Motora e Noção Espacial. Objetivo: Desenvolver a atividade motora: O equilíbrio. - Aprimorar a coordenação de movimentos referentes ao equilíbrio. - Estimular a imitação de movimentos referentes ao equilíbrio. - Conhecer profissionais circenses e

| |ESPAÇO FÍSICO | |Sala de aula – 89 |Laboratório - 05 | |Banheiros - 38 |Sala de professores - 03

Duração: 8 aulas. Objetivos: No final do projeto os alunos deverão ser capazes de: • Identificar todas as partes do corpo; • Conhecer as partes do corpo; • Reconhecer os sentidos; • Identificar e diferenciar as partes do próprio corpo com as partes do corpo dos amigos; • Vestir-se e desvestir-se sozinhos. O professor deverá: • Estimular as crianças a: rolar, agarrar, sentar, engatinhar, andar em um pé só, andar sobre linhas – Trabalhando assim atividades de…