Plano De Unidade Sobre Numeros Racionais

nos braços, nas pernas, no tronco, etc * Dialogar sobre a função dos ossos: suporte e protecção * Reconhecer a existência dos músculos, a sua função e observar as respectivas representações através do movimento, corridas, saltos e pegar em pesos * Identificar a pele do seu corpo e a sua função protectora * Observar mapas e outro material sobre o corpo humano * Identificar cuidados a ter com a exposição ao Sol * Conversar com a turma sobre as suas experiências com o Sol:…

--------------------------------------------------------------------------- 4 Primeira tarefa escolhida --------------------------------------------------- ----- 5 Razões da escolha da actividade --------------------------------------------- 6 Planificação do Tópico Números Racionais Não Negativos ----------- 7 Planificação da tarefa ------------------------------------------------------------ 12 Descrição da Aula-------…

[pic] Novos Programas de Matemática do Ensino Básico – Números, Operações e Álgebra Formadora: Olga Seabra Data de Realização: de 23 de Outubro a 11 de Dezembro Formando: José Pedro Conde Pinto da Silva Canelas, 11 de Dezembro de 2010 “Toda a situação matemática com interesse, tem uma ideia chave, um abre-te…

palmos, tiras de papel e recipientes, e aprender a selecionar uma unidade pertinente, determinando quantas vezes ela cabe no objeto que se pretende medir. Portanto, as atividades propostas pelo educador devem proporcionar melhor compreensão de conceitos relativos ao espaço, formas, unidades de medidas, instrumentos de medição, proporcionalidades, aproximação de valores, escalas. Vejamos então alguns exemplos de questões sobre este o tema Grandeza e Medidas: Exemplo 1: 1.…

Plano de Aula – 5ª Série Conteúdo: O sistema métrico decimal: a história das medidas e transformações de unidades, aplicações. Habilidades: Efetuar medições e estimativas em situações diversas, utilizando medidas não-padronizadas e padronizadas. Estabelecer conexões entre os campos da Matemática e entre essa e as outras áreas do saber. D15 Resolver problema utilizando relações entre diferentes unidades de medida. Metodologia: Aula expositiva/simulada com uso de materiais concretos (fita

GEORGE PEREIRA DA GAMA JUNIOR Uma proposta alternativa de distribuição orçamentária para as unidades da UFRJ a partir da comparação dos indicadores de duas universidades federais Rio de Janeiro 2013 UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ MADE – Mestrado em Administração e Desenvolvimento Empresarial GEORGE PEREIRA DA GAMA JUNIOR Uma proposta alternativa de distribuição orçamentária para as unidades da UFRJ a partir da comparação dos indicadores de duas universidades federais …

PAULISTA – UNIP INTERATIVA DISCIPLINA: Prática de Ensino: Estágio Supervisionado CURSO: Licenciatura em Matemática PROFESSOR ORIENTADOR: Vanderlei Sérgio da Silva ACADÊMICO: Rodrigo Frois Lima PERÍODO DO ESTÁGIO: 01/08 a 16/09/2011 NÙMERO DE HORAS: 150 horas UNIDADE PEDAGÓGICA: Correntina – Bahia GESTOR: Kênnia Gonçalves de Souza PROFESSOR REGENTE: Magna Alves Reis Gonçalves RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO SANTA MARIA DA VITÓRIA –…

PLANO DE ENSINO – 2013 IDENTIFICAÇÃO: OFICINA CURRICULAR: Letramento e Alfabetização em Matemática PROFESSOR: Keitte Mayara de Araujo Assumpção Área de ensino: Ensino Fundamental I – Ciclo Básico I Anos: 2º, 3º 4º e 5º anos Período: tarde 2º ANO OBJETIVOS: - Construir o significado do número natural a partir de seus diferentes usos no contexto social, explorando situações-problema que envolva contagens, medidas e códigos numéricos; - Interpretar e produzir escritas numéricas

Pontuação 3.1. Uso dos sinais de pontuação 4. Fonética e fonologia 4.1. Identificação de vogais, semivogais e consoantes 4.2. Identificação de encontros vocálicos e consonantais 4.3. Separação de sílabas 4.5. Classificação dos vocábulos pelo número de sílabas 4.6. Classificação dos vocábulos pela posição da sílaba tônica 5. Morfossintaxe 5.1. Classes de palavras 5.1.1. Flexão do nome e do verbo 5.1.2. Emprego de pronomes, preposições e conjunções 5.2. Relações…

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Reconhecimento dos significados dos números naturais em diferentes contextos e estabelecimentos de relações entre números naturais, tais como “ser múltiplo de”, “ser divisor de”; Reconhecimento de grandezas como comprimento, massa, capacidade, superfície, volume, ângulo, tempo, temperatura, velocidade e identificação de unidades adequadas (padronizada ou não) para medi-las, fazendo uso de terminologia própria. Obtenção de medidas