Plano De Trabalho De Ação Supervisora Escolar

coordenador pedagógico no dia a dia escolar frente sua atuação diversificada dentro da escola, local de liderança deste profissional. A organização e cotidiano das atribuições do supervisor em relação ao seu papel, ao seu compromisso teórico-metodológico de um trabalho pedagógico que respeite as distintas vozes que se apresentam no âmbito escolar. Por meio de discussões e análise de vivências no ambiente da escola. Selecionei alguns pontos principais para a discussão no trabalho, o que…

ALUNO TÍTULO DO TRABALHO: TCD DISCIPLINA: ORGANIZAÇÃO DE SISTEMAS DIFERENCIADOS POLO: CATAGUASES ALUNO: MARIA DO CARMO JACINTO MONTEIRO MATRICULA: 109100563 TEMA: Supervisão Reflexiva TÍTULO: Organização de Sistemas Diferênciados OBJETIVO: Tem o compromisso juntamente com os professores de garantir os princípios de liberdade e solidariedade humana, no pleno desenvolvimento do educando, no seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho e,…

RESGATE DA HISTÓRIA DA SUPERVISÃO ESCOLAR NO BRASIL Alice Régia Silva Lira* RESUMO Os avanços tecnológicos, as grandes descobertas na área científica e o acelerado desenvolvimento do mundo moderno fizeram emergir a necessidade de uma transformação na Educação. Transformação que reformulou conceitos e paradigmas, fazendo surgir a necessidade de um acompanhamento pedagógico ao corpo docente e à comunidade escolar. Para tal, o supervisor educacional torna-se o profissional

1ª- Por que ser supervisor escolar(a) escolar? Que Caminho te leva à ação supervisora? R- Porque representa um profissional importante para o bom desempenho da educação escolar, o grupo escolar, o qual deve opinar, expor seu modo de pensar e procurar direcionar o trabalho pedagógico para que se efetive a qualidade na educação. Na atualidade o supervisor se direciona para uma ação mais científica e mais humanística no processo educativo, reconhecendo, apoiando, assistindo, sugerindo,…

MARIA LUCIANA SILVEIRA, RU 598576 TURMA 2010/08 MARIA TEREZA BARBOSA, RU 597492 TURMA 2010/08 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – A AULA ITAJUBÁ 2010 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 2 2. PLANEJAMENTO E PLANO DE AULA: PARTE CONSTITUINTE DO PROCESSO DE PRODUÇÃO DO SABER DIDÁTICO NA ESCOLA 3 2.1 UMA instituição pública de ensino: ESPAÇO DE CARACTERÍSTICAS FÍSICAS E CULTURAIS, CONSTITUIDA DE UM COTIDIANO QUE PERMITE CONSTANTES,…

supervisão educacional. Ao refletir sobre esse tema pareceu-me, grosso modo, que a função supervisara, implicitamente, acompanha a ação educativa desde suas origens. Na medida em que essa função vai sendo explicitada, esboçando-se no espírito a idéia de supervisão, isto é, a representação mental da função supervisara, abre-se o caminho para, bem mais tarde, se colocar a questão da ação supervisara como profissão, isto é, como uma especialidade com contornos definidos implicando…

teórico se constrói a partir de Mary Rangel, que vê a função supervisora voltada para a reflexão teórica sobre a prática docente e a solução dos problemas relativos ao processo ensino-aprendizagem; e Naura Syria Carapeto, que considera o supervisor educacional um agente articulador de práticas educativas, visando à qualidade da formação humana para o pleno exercício da cidadania. Palavras-chave: Supervisor Educacional, Prática Supervisora, Supervisão. Abstract This study presents the…

seleção Código de Controle: LINHA DE PESQUISA: Contextos, Práticas Sociais e Desenvolvimento Humano TÍTULO DO ANTEPROJETO: As TIC aprimorando a atuação supervisora e gestora nas escolas. Introdução A intenção desse trabalho é fazer um levantamento diagnóstico da atuação supervisora e gestora nas unidades escolares da rede estadual paulista, propiciando uma formação continuada em serviço com ferramentas administrativas e tecnológicas que ainda não são conhecidas…

supervisão educacional. Ao refletir sobre esse tema pareceu-me, grosso modo, que a função supervisara, implicitamente, acompanha a ação educativa desde suas origens. Na medida em que essa função vai sendo explicitada, esboçando-se no espírito a idéia de supervisão, isto é, a representação mental da função supervisara, abre-se o caminho para, bem mais tarde, se colocar a questão da ação supervisara como profissão, isto é, como uma especialidade com contornos definidos implicando…

http://www.cbycandidodeabreu.seed.pr.gov.br/redeescola/escolas/16/440/350/arquivos/File/ptojeto08.pdf unipvirtual.com.br/material moodle3.mec,gov.br http://d-ih.blogspot.com.br/2011/09/estagio-supervisao-escolar-e-orientacao.html http://www.toojardimeuropa.seed.pr.gov.br/redeescola/escolas/27/2790/1729/arquivos/File/planodeacaoequipe.pdf A educação é um processo de transformação do ser humano no qual faz com que ele desenvolva suas potencialidades de acordo com o ambiente em que vive, para que