Plano De Sequencia A Formiga E A Cigarra

50 CAPÍTULO 2: A linguagem cinematográfica .....................59 2.1 Uma tipologia dos gêneros ficcionais .................................61 2.2 A câmera e seu papel criador ...........................................63 2.3 Enquadramentos e Planos .................................................65 2.4 Ângulos de filmagem e movimentos de câmera .................66 2.5 Elementos fílmicos não específicos ....................................69 2.6 Montagem…

interações entre os seres humanos”. Para entendermos melhor a relação entre seres humanos e a comunicação poderemos estudar esse relacionamento sobre três pontos de vista diferentes: comportamento individual, interpessoal e organizacional. No plano individual o papel da comunicação na existência intelectual e emocional de uma pessoa pode ser comparado ao papel da alimentação e da respiração nos processos fisiológicos do ser humano. Segundo Thayer (1972:312) “A comunicação é, para…

Outro documento importantíssimo é o Plano Nacional de Educação (BRASIL, 2001a) onde podemos conferir na sessão “Diagnóstico” da Educação Especial, um panorama também da 6 O termo preferencialmente deu muita discussão na época. 8 Educação Inclusiva no país. Em seguida estabelece as “Diretrizes” e apresenta os “Objetivos e metas” específicas para a Educação Especial. Abaixo trarei algumas metas que destaquei: “4. Nos primeiros cinco anos de vigência deste plano, redimensionar…

conseguido concretizar esse percurso acadêmico. Ao DEDOC do Jornal Estado de Minas e a todos os seus funcionários atenciosos. Obrigada em especial à Ivonete, Karla, Irene e Rafael. Sem esse acervo completo, cuidado e organizado da revista O Cruzeiro e A Cigarra, bem como o de croquis originais da coluna “Garotas”, eu jamais teria conseguido coletar os dados e imagens que precisava. Obrigada aos meus pais, Aníbal Penna e Patrícia Ordones, que foram o meu portoseguro e fortaleza nessa…

Relatório de planejamento de aula 1 Turma: EI-21 Disciplina: Conceito Global Docente: MELISSA TAIS OLIVEIRA DA SILVA 1º COC Data da aula: 05/02/2013 Quantidade de tempos de aula: 1 Situação: Aula dada Plano de aula Registro de aula 1° DIA DE ADAPTAÇÃO ROTINAS * Entrada; * Recolhimento de agendas e lanches a serem postos na geladeira; * Almoço; * Janelinha do tempo; * Chamadinha. OBJETIVOS * Acolher o aluno de forma alegre e aconchegante; * Familiarizar-se…

objetivo, a menos que haja razões indiscutíveis, óbvias, para transformar a linha de chegada em novo ponto de partida, faça um carinho na sua sorte e caia fora. O que podem ser essas “razões indiscutíveis, óbvias” para se continuar numa corrida cujo plano era terminar? Esse tipo de razão só pode ocorrer por alguma mudança drástica, imprevisível, nos fatos e circunstâncias envolvendo a sua operação. Uma simples mudancinha não é suficiente: tem de ser um cataclisma. Surgiu uma situação…

deve decidir em que termos financiará os estudos para que os alunos desenvolvam-se segundo as suas capacidades. Essa decisão é de natureza política e já é praticada em muitos países, inclusive no Brasil, por meio das universidades públicas. Num plano ideal, todos aqueles que tivessem interesse deveriam ter acesso às universidades públicas. Como não há vagas para todos, critérios devem ser fixados para o preenchimento das vagas. O processo seletivo é uma contingência. O critério…

Relatório de planejamento de aula 1 Turma: EI-11 Disciplina: Conceito Global Docente: MELISSA TAIS OLIVEIRA DA SILVA 1º COC Data da aula: 08/02/2013 Quantidade de tempos de aula: 1 Situação: Aula dada Plano de aula Registro de aula ACOLHIMENTO / CARNAVAL ROTINAS * Entrada; * Recolhimento de agendas e lanches a serem postos na geladeira; * Hora do leite; * Janelinha do tempo; * Chamadinha. OBJETIVOS * Acolher o aluno de forma alegre e aconchegante; * Familiarizar-se

............................................................................................................57 2 A recolha de informações ......................................................................................................57 3 O plano ......................................................................................................................................58 3.1 Filtragem................................................................................................

..........................................................................................................57 2 A recolha de informações ......................................................................................................57 3 O plano ......................................................................................................................................58 3.1 Filtragem................................................................................................