Relatorio de estagio ne educação fundamental

Maria do Carmo Martins Garrido PORTFÓLIO DE ATIVIDADES DE ALFABETIZAÇÃO SÃO PAULO 2012 ÍNDICE 1) Objetivos do portfólio 2) Concepção de ensino-aprendizagem 3) Concepção de alfabetização 4) Fase pré-silábica a)Caracterização da fase pré-silábica. b) Dez atividades adequadas à fase pré-silábica 5) Fase silábica (com e sem valor sonoro) a)Caracterização da fase silábica (com e sem valor sonoro) b) Dez atividades adequadas à fase silábica (com e sem valor sonoro) 6) Fase silábica-alfabética a)Caracterização da fase silábica silábica-alfabética-alfabética b) Dez atividades adequadas à fase silábica-alfabética 7) Fase alfabética a)Caracterização da fase alfabética b) Dez atividades adequadas à fase alfabética c) Dez atividades para trabalhar a ortografia com crianças recém-alfabetizadas 8)Sugestões de 10 livros para a roda de leitura (AUTOR-LIVRO - EDITORA) a)Plano de aula com um livro escolhido 9) Bibliografia OBJETIVO DO PORTFÓLIO Este portfólio de alfabetização tem como objetivo direcionar o trabalho do professor, oferecendo a caracterização das fases do desenvolvimento da escrita, bem como a sugestão de atividades adequadas para ser aplicada com os alunos nos anos iniciais de sua vida de acordo com as necessidades dos mesmos. É um recurso de apoio, importante no inicio da profissão, pois fornecerá subsídios para o desenvolvimento de um trabalho de qualidade, uma vez que a realização deste necessita de pesquisa e muita…

isso começa a surgir à necessidade de descobrir leis que regem o mundo e o desejo de entender de uma forma racional o mundo. Nasce então à consciência filosófica, a consciência filosófica se opõe ao mito, pois a mesma tem por objetivo interpretar e questionar a realidade de forma racional, o contrario do mito que através de historia e crenças contribui para que o ser humano aceite e se adapte ao mundo em que vive. A palavra filosofia foi usada pela primeira vez por Pitágoras filosofo…

Conocimiento científico y enfoques didácticos: antecedentes a partir de la enseñanza de la geografía en profesores chilenos Andoni Arenas Martija, María José Otero Auristondo, Víctor Salinas Silva, Ignacio Salvo Colomo e Lucas Pavez Rosales����������������������������������������������������������������������149 Por uma experiência significativa nas Disciplinas Creches e pré-escolas, Anos iniciais da educação fundamental e Estágios curriculares supervisionados Fátima Neves do Amaral…

...................................................... PREI 1 1. PORQUE PRÁTICA DE ENSINO? ............................................................... PREI 3 2. FORMAÇÃO DE PROFESSORES ............................................................... PREI 7 3. FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE 1ª A 4ª SÉRIES ................................ PREI 17 4. TRABALHO DOCENTE - “FORMAÇÃO CONTÍNUA” .................................. PREI 21 5. VOCAÇÃO, PAIXÃO,…

................................. |58 | |Quadro 2: |Verbos para determinados tipos de pesquisa................................. |73 | |Quadro 3: |Exemplo de cronograma................................................................ |78 | |Quadro 4: |Sumários de livros em metodologia científica............................... |128 | RESUMO A finalidade desta pesquisa foi…

e o rascunho do livro, de Fortaleza a Mossoró, que fica num canto do sertão do Rio Grande do Norte, O rascunho da primeira parte do livro foi acabado na viagem de volta do Nordeste ao Sul, cinco dias depois. Eu voltava de um curso na cidade de Mossoró sobre as idéias e o método de Paulo Freire. Coisa que contando não se acredita. Mas eu conto. Mossoró fica perto de Angicos, uma cidadezinha nos fundos do Nordeste, onde neste ano o sol seca e resseca tudo o que há. Foi ali onde, pela…

Tema 02 Revisitando o Ensino Fundamental: avanços e perspectivas do ensino de nove anos Conteúdo Nessa aula você estudará: • A interpretação do termo “sistema” ao longo do tempo, chegando à Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB nº 9.394/1996) no que diz respeito ao ensino fundamental de nove anos • A evolução dessa modalidade de ensino que já teve uma abordagem fragmentada, como ensino de 1º. Grau. • A legislação escolar que trata do ensino fundamental de nove…

Monteiro Texto 1 – Ensino Fundamental e os desafios da Lei n. 11.274/2006............................10 Maria Malta Campos Texto 2 – Alfabetização e Letramento ......................................................................17 Sara Mourão Monteiro e Mônica Correia Baptista Texto 3 – Políticas e práticas escolares .................................................................. 36 Patrícia Corsino Anos iniciAis do Ensino FundAmEntAl Aos professores e professoras,…

........................................................ 33 IV – ASPECTOS DE SUA VISÃO DO PÓLO “HOMEM” ..................................................................... 37 V – ASPECTOS DE SUA VISÃO DO PÓLO “SOCIEDADE”............................................................... 53 CONSIDERAÇÕES ADICIONAIS............................... 57 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS.............................. 63 APRESENTAÇÃO À semelhança de outras (poucas) figuras cuja contribuição alcança um…

ISSN 1982 - 0283 Anos iniciais do Ensino Fundamental Ano XIX – Nº 12 – Setembro/2009 Secretaria de Educação a Distância Ministério da Educação SUMÁRIO Anos iniciAis do Ensino FundAmEntAl Aos professores e professoras................................................................................... 3 Rosa Helena Mendonça Apresentação da série Anos iniciais do Ensino Fundamental: A construção de uma prática educativa de qualidade nos anos iniciais do Ensino…