Plano De Aula Pnaic

pela Escola e PNAIC- Plano Nacional de Alfabetização na Idade Certa oferecido pelo governo federal aos professores do ciclo sequencial em parceria com o CETEFIC. Em 2014 o município buscou parceria com outras instituições para garantir a quantidade e qualidade dos cursos oferecidos. Assim sendo, neste ano o CETEFIC ofereceu os seguintes cursos: Gestar I de Língua Portuguesa, Gestar II Interdisciplinar, Redação Oficial, PROINFO, Formação pela Escola, Semana de Psicopedagogia, PNAIC de…

Plano de Aula Escola Municipal Maria de Queiroz Barbosa Professora: Maria Nilza Veloso Orientadora: Ivany Batista Série: 3º ano Duração: 1 semana Disciplinas: Português, Redação, Ciências, Geografia, Arte Tema: Literatura – “Viviana, a Rainha do Pijama” Objetivos: Ler pequenos textos, ajustando o oral ao escrito; Desenvolver a percepção visual; Recontar oralmente a história lida Construir conhecimentos sobre o funcionamento da escrita alfabética; Reconhecer as

Velha, Angra dos Reis /RJ, sempre funcionou com turmas multianuais, pois a oferta de trabalho em outros pontos da cidade já influenciava diretamente no fluxo escolar. Em 2005, após sua revitalização e ampliação, na qual passou a ter oito salas de aula, um refeitório, uma sala de professores, uma secretaria, uma sala de direção e uma biblioteca. A Secretaria de Educação começou a ofertar o transporte escolar, mas mesmo assim, havia um pequeno número de alunos. No ano de 2009, com a…

permita a criança explorar, experimentar, reorganizar informações e conceitos, com vistas a conquistas de novas aquisições. (Caderno do PNAIC, Ano 3 unidade 6 p.21) A sequência didática traz em sua proposta um diferencial que é favorecer ao aluno a “ciência do que irá estudar, para que irá servir esse estudo e como irá desenvolver esse estudo” (Caderno do PNAIC, Ano 3 unidade 6 p.26). Permite ainda ao professor realizar atividade inicial e diagnóstica sobre os direitos de aprendizagem…

para diagnosticar o caminho a seguir em sala de aula no decorrer do ano letivo, mesmo sabendo que poderá ocorrer intercorrências durante o ano letivo, além de ser uma forma de garantir a organização do conteúdo pedagógico que será seguido pelo professor , possibilitando assim avaliar cada aluno individualmente , podendo levar em consideração a bagagem escolar trazida por eles. Percebemos também que nos anos iniciais, o professor em sala de aula tem um foco maior na leitura e…

..................................06 2 – Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na Escola.........................................................................................................................10 3 – Plano de Aula.......................................................................................................12 4 – Regência..............................................................................................................15…

decorrer do tempo e seus impactos nas práticas cotidianas dos docentes em sala de aula. No presente trabalho pretende-se analisar o caminho percorrido na formação de professores de Parnaíba ao longo dos anos, buscando compreender as práticas docentes e o currículo na Escola Normal e nos atuais cursos de Pedagogia de algumas universidades parnaibanas, a fim de entender as mudanças no cotidiano escolar das salas de aula que resultaram progressos na qualidade do ensino desta cidade.…

Elaine Azevedo da Costa – PNAIC MATEMÁTICA Orientadora: Nirta O artigo “ Aprendizagens de uma professora alfabetizadora após a formação inicial”, apresentado pela professora Hilda Maria Monteiro, vem falar sobre questões relacionadas a pratica docente do professor após a formação inicial, ou seja, quando de fato encara a realidade da sala de aula com todas as suas peculiaridades e desafios. Inicialmente, a professora Hilda, levanta a questão de como aprendemos a ser professores, baseando-se

Fazer um plano de ensino pautado nas considerações da primeira unidade do material do PNAIC no capítulo COMPARTILHANDO em que traz direitos gerais de aprendizagem da Língua Portuguesa. DIREITOS GERAIS DE APRENDIZAGEM: LÍNGUA PORTUGUESA OBJETIVOS Apropriar-se da língua escrita como meio de expressão, interação e comunicação. CONTEÚDOS Uso social da escrita, alfabeto HABILIDADES Reconhecer e utilizar a escrita nos diversos usos sociais. Reconhecer o valor da ordem alfabética.…

PLANO DE AULA PNAIC – 2014 Faixa etária: 6 anos Número de alunos: 28 Nome do jogo: TANGRAM 2. JUSTIFICATIVA: Ao se trabalhar com a atividade tangram observa a participação ativa e criativa levar o aluno a construir as possibilidades de inventar objetos, animais, pessoas e muito mais. Ele permite o desenvolvimento de algumas habilidades importantes para a aquisição de conhecimentos em outras áreas tais como: visualização / diferenciação, percepção espacial, análise /…