Plano De Aula Fraçoes 5 Ano

- exemplos do e aplicações no cotidiano; - em quais anos/séries podemos utilizá-lo; - o que não pode ser usado do livro (críticas); - você(s) adotaria(m) este livro? Por quê? Metodologia de Trabalho (como vamos utilizá-lo). Plano de Aula Justificativa (não obrigatório) Objetivos Habilidades Desenvolvidas (PCN) Metodologia (item a item) Avaliação DATA DE ENTREGA PARA CORREÇÃO: (tanto da análise/resumo quanto do Plano de Aula): até 31 de outubro. APRESENTAÇÃO ORAL DOS GRUPOS:

Matemática Planejamento anual Professor: Gilvanny Mendes de Azevedo 6º ano Objetivo Geral Identificar os conhecimentos matemáticos como meios para compreender e transformar a realidade a sua volta, bem como estimular o interesse, a curiosidade, o espírito de investigação e o desenvolvimento da capacidade para resolver problemas, tornando o aluno apto para enfrentar os desafios das séries seguintes. Conteúdo Programático 1º Bimestre Capitulo 1 – Os números Naturais. Objetivo…

PLANO DE AULA Intercalar racionais e estabelecer equivalência entre frações Objetivos - Resolver problemas que envolvem a noção de infinito ligada aos números racionais. - Estabelecer relações de equivalência entre diferentes frações. Conteúdo - Números racionais. Anos 7º e 8º. Tempo estimado Cinco aulas. Flexibilização O trabalho em duplas auxilia os alunos com deficiência intelectual. Tente mostrar ao seu aluno situações reais em que ele possa visualizar os…

AS BARRAS DE CUISENAIRE COMO RECURSO PEDAGÓGICO PARA AS AULAS DE MATEMÁTICA GT 01 – Educação Matemática no Ensino Fundamental: Anos Iniciais e Anos Finais Geisi O. Pomina– UNIJUI – geisipomina@hotmail.com1 Viviane Roncaglio- UNIJUI- viviane.roncaglio@unijui.edu.br2 Claudia F. de Matos Campos – UNIJUI – claudinha.scampus@hotmail.com3 MonalisaGodoy- UNIJUI- mona.rs@hotmail.com Isabel Battisti - UNIJUI – Isabel.battisti@unijui.edu.br RESUMO: O objeto de estudo do referido texto, são

PLANO DE AULA Disciplina: Matemática Objetivos - Relacionar frações com medida Flexibilização para deficiência intelectual Amplie o objetivo para a percepção da prática social de mensurarmos os alimentos em quantidades que são pesadas ou quantificadas. Conteúdo específico - Resolução de problemas que envolvam compor uma quantidade a partir de utilização de frações de uso social, como meio quilo, um quilo e meio, etc. Anos 4º e 5º Tempo estimado 2 aulas Desenvolvimento

Plano de Ensino 3 Objetivos • Rever os conceitos de matemática do segundo grau para o desenvolvimento do raciocínio lógico e abstrato; • Interpretar e resolver com mais facilidade problemas de ordem financeira; • Identificar problemas do nosso cotidiano que possam ser resolvidos através da utilização de razão, proporção, regra de três e/ou cálculos envolvendo percentuais; 4 Objetivos • Escalonar, classificar, resolver e aplicar sistemas lineares; • Resolver problemas que

número inteiro para representar tais medidas, o que os levou à utilização de frações. Assim, o conjunto dos números racionais engloba todos os números fracionários e as dízimas periódicas (números decimais). O conjunto é representado pela letra Q maiúscula. b) Os números racionais são aqueles que podem ser escritos em forma de fração. Como não existem frações com denominador igual a 0, podemos concluir que as frações são números racionais. Em algumas definições de números racionais o…

Sequência didática: "Problemas com frações no contexto de repartição" Ano: 5º ano Esta sequência didática permitirá trabalhar frações: ideias da divisão envolvendo cálculo com frações e diferentes estratégias de cálculo de divisão envolvendo fração. Materiais: lápis, borracha e caderno. Duração: aproximadamente 10 aulas. Desenvolvimento: As atividades a seguir servirão para iniciar o trabalho de frações nos 5ºs anos para que os alunos possam começar a se deparar com a ideia de…

Introdução O breve trabalho a seguir retrata o dia-a-dia em sala de aula, deuma escola pública do estado de São Paulo, cujo nome não será revelado, tendo sido desenvolvido por meio de observações diárias, abrangendo do atual “6º ano antiga 5º série”, até o 3º ano do ensino médio. É importante ressaltar que para concluir este trabalho as aulas de didática foram indispensáveis, a desenvoltura conquistada em cada aula deu um panorama e as ferramentas necessárias para perceber,…

Plano de Aula Objetivo: Por meio de situações-problema, retomar e ampliar conhecimentos relacionados a resolução de problemas envolvendo porcentagem. Justificativa: A aprendizagem de números racionais constitui a base para outros conteúdos de cunho fortemente social como é o estudo das medidas e da proporcionalidade, que leva ao trabalho com porcentagem e juros. Os números decimais, o sistema monetário e o sistema de medidas devem ser compreendidos como um estudo integrado, dinâmico e…