portaria 2619

Plano de Aula
Objetivo: Por meio de situações-problema, retomar e ampliar conhecimentos relacionados a resolução de problemas envolvendo porcentagem.
Justificativa: A aprendizagem de números racionais constitui a base para outros conteúdos de cunho fortemente social como é o estudo das medidas e da proporcionalidade, que leva ao trabalho com porcentagem e juros.
Os números decimais, o sistema monetário e o sistema de medidas devem ser compreendidos como um estudo integrado, dinâmico e interessante. Sua aprendizagem não pode ser limitada apenas ao estudo de mudança de vírgula de um lado para o outro, sem compreensão, sem manuseio, sem construção e sem o uso de materiais que são utilizados socialmente como embalagens, balanças, fitas métricas, enfim, ferramentas de medição, etc; afinal o papel da escola não é somente transmitir conteúdos, mas formar o cidadão capaz de viver e participar da sociedade em que vive.
Habilidade: Resolver problemas que envolvam Porcentagem - H16
Grupo de Competências: Compreender (GIII)
Público Alvo: 7º ANO
Duração: 8 aulas
Procedimentos Metodológicos:
- Dividir a sala por agrupamentos produtivos, com o auxílio do professor, conforme a necessidade de cada grupo, socializando a forma como conseguiram resolver o exercício; - Utilização de fichas individuais para fazer os apontamentos e dúvidas.
- Aula expositiva ;
- Utilizar a escala de proficiência para detectar qual a defasagem do aluno, baseada nos níveis das questões no Relatório Pedagógico do SARESP e Matriz de Referência;
Recursos Materiais e Tecnológicos:
- Caderno do Aluno e livros didáticos;
- Materiais Dourado;
- Softwares Educativos pertinentes ao tema;
- Outros materiais lúdicos como revistas, histórias em quadrinhos, jogos, desafios.
Avaliação: A avaliação será desenvolvida em três momentos: estratégias pessoais, desenvolvimento (como chegar) e atividade individual.
Postado por matematica é arte às 09:10