Biologia

CATÓLICA SALESIANA PROJETO SOCIAL DE JIU - JITSU FERNANDA CARDOSO EDMILSON RODRIGUES SARMENTO JUNIOR DANIELA GOMES FERREIRA MAIKI MACHADO DE SOUZA VITÓRIA 2013 RESUMO Nosso projeto vai abordar a modalidade de luta, o jiu-jitsu nele abordaremos os objetivos, os mitos e metodologias para ser aplicado esse ensinamento, assim como também falaremos sobre as faixas que são dadas de acordo com a graduação e também as faixas etárias que poderão ser ensinadas SUMARY Our project will address the mode of fighting, jiu-jitsu it will discuss the goals, myths and methodologies to be applied this teaching, as well as talk about the bands that are given according to the degree and also the age group that might be taught INTRODUÇÃO Nesse artigo iremos abordar temas como : Justificativa; Objetivos; Características; Principais escolas; Graduações e seu tempo de permanência; Definição; Fisiologia do jiu-jitsu; O jiu-jitsu no Brasil; Mitos sobre a prática; Objetivos específicos; Metodologia; Conclusão; PROJETO JIU JITSU NOME: Território da paz “Mostrando novos caminhos” COORDENAÇÃO DO PROJETO: Fernanda Cardoso (faixa preta pela Confederação Brasileira de jiu-jítsu) JUSTIFICATIVA Um dos grandes desafios do Brasil neste final de século é proporcionar uma educação de qualidade para seu povo, principalmente para as crianças e adolescentesque estão fora da escola ou matriculadas nas escolas publicas de ensino…

SILVA PATRIQUE BRESSAN VALÊNCIAS FISICAS DO JIU-JÍTSU CRICIÚMA, JUNHO DE 2013 INTRODUÇÃO Neste trabalho iremos apresentar as valências físicas que são utilizadas na arte marcial do Jiu Jitsu, mostrando os testes aplicados para cada valência e para qual finalidade cada valência ira servir aos atletas dessa arte marcial. Junto às valências iremos fazer um breve relato sobre o histórico do Jiu Jitsu, como surgiu no Japão, alguns fatos importantes e a…

1759 FEF/382 DIÓGENES DAL TON FAYAN JIU-JITSU: UM RESGATE HISTÓRICO UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA CAMPINAS DEZEMBRO - 2000 TCC/UNICAMP ,.~,, UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA Jiu-Jitsu: Um Resgate Histórico Diógenes Dalton Fayan Monografia apresentada como requisito parcial para obtençao do título de licenciatura plena em Educação Física. Orientador: Prof 0 Dr o José Júlio Gavião de Almeida …

CAPITULO I INTRODUÇÃO Subsidiamos a nossa pesquisa nos apoiando nos PCN’s (BRASIL, 1996) que propõe a organização dos conteúdos de ensino-aprendizagem dos diversos componentes curriculares em três blocos que deverão ser desenvolvidos ao longo de todo o ensino fundamental. Neste sentido, entendemos que a luta como parte do bloco de conteúdos de ensino aprendizagem deve estar presente nas aulas de educação física, uma vez que constitui, junto com a dança, o esporte, a ginástica…

CENTRO UNIVERSITÁRIO FECAP COMUNICAÇÃO SOCIAL – RELAÇÕES PÚBLICAS PROJETO INTEGRADO DE COMUNICAÇÃO BRASA CLUBE DE JIU-JITSU Erivânia Gonçalves da Silva Renata Gentil dos Anjos Stefanie Vannucci de Camargo Orientadora Profª Mestre Carolina Frazon Terra SÃO PAULO NOVEMBRO / 2008 CENTRO UNIVERSITÁRIO FECAP COMUNICAÇÃO SOCIAL – RELAÇÕES PÚBLICAS Projeto experimental apresentado à faculdade de Comunicação Social da Universidade FECAP, como parte dos…

MIRANDA, Alexsandro de Melo; SILVA, Erick Costa; A Luta como Parte do Bloco de Conteúdos nas Aulas de Educação Física das Escolas de Rio Largo; 2008. Pag. Monografia (Graduação em Educação Física – Faculdade de Educação Física, Instituto Batista de Ensino Superior de Alagoas, Maceió.) RESUMO A prática da luta nas aulas de educação física deve ser considerada, pois está inclusa no bloco de conteúdos da disciplina, exposto nos PCN’s: Os conteúdos estão organizados em três blocos, que…

lutas tanto para esportes recreativos de combate e fitness/boa forma quanto para a autodefesa urbana e o treinamento de atletas e agentes da lei. 2 – Nos mantemos fiéis ao treinamento especializado do Muay Thai e do Jiu-Jitsu, as duas principais artes marciais que os lutadores, praticantes e admiradores do MMA MODERNO obrigatoriamente também precisam conhecer e treinar. Muitas escolas de Caratê, Tae-Kwon-Do e Kung Fu aderiram à popularidade do MMA, mas essas modalidades não são ARTES…

Jiu-jitsu brasileiro (em japonês: ブラジルの柔術, Burajiru no jūjutsu), ou jiu-jitsu é uma arte marcial Japonesa e estilo de judô desenvolvido pela família Gracie, no início do século XX, que se tornou a forma mais difundida e praticada do jiu-jitsu (exceto o judô) no mundo, principalmente depois das primeiras edições dos torneios de artes marciais mistas (MMA), o UFC, nos idos da década de 1990.1 Apesar do nome da modalidade ser jiu-jitsu, na verdade, a modalidade foi desenvolvida como…

ESCOLA SUPERIOR DE TEOLOGIA INSTITUTO ECUMÊNICO DE PÓS-GRADUAÇÃO SUELY SCHULER JUDÔ E JIU-JITSU E O DESENVOLVIMENTO INTEGRAL DE CRIANÇAS EM SÉRIES ESCOLARES INICIAIS São Leopoldo 2007 SUELY SCHULER JUDÔ E JIU-JITSU E O DESENVOLVIMENTO INTEGRAL DE CRIANÇAS EM SÉRIES ESCOLARES INICIAIS Dissertação de Mestrado Profissionalizante Para obtenção do Grau de Mestre em Teologia Escola Superior de Teologia Instituto Ecumênico de Pós-Graduação Educação Comunitária com…

crianças, o “ukemi”, qual a sua importância e os motivos pelo qual o judoca deve apresentar total domínio desta técnica na iniciação. 2 A HISTÓRIA DO JUDÔ 2.1 Origem O Judô é uma arte Marcial Japonesa e se originou de outra arte marcial, o Jiu Jitsu, esta por sua vez nasceu na China por volta do ano 1650 da nossa era, criada por Monges Budistas para se defender de ataques contra seus mosteiros. Consiste em técnicas letais com o objetivo de matar ou ferir gravemente um ou…