Plano de aula- jogos populares-ensino médio

|PLANO DE AULA | | | | | | |Grupo Nº 4 Nomes: Alex Macedo; Gabriela Guimarães; Ralph Vicente; Rodrigo Almeida | |Turma: 161 (EF061M) |Data da aula: 19/09/2012 | ESCOLA: Colégio AGR2 . TURNO: Manhã NÍVEL: Médio ANO: __3º___ LOCAL: __ _Ginásio_______________ UNIDADE DIDÁTICA:______Jogos____________ TEMA DA AULA: _____Jogos Populares___ |METODOLOGIA: __Solução de problemas______________________ | OBJETIVOS IMEDIATOS: |Identificar as diferenças e as dificuldades do jogo do taco propondo melhorias para a prática; | |Praticar o jogo do taco conforme as regras propostas

PLANO DE AULA - EDUCAÇÃO FÍSICA ­­­­Professor (a): Nome da atividade: Atletismo - realidade Série: 80 ano ESCOLA Eixo temático: I - Esportes Tema Complementar : Atletismo. Tópico: 2. Elementos técnicos básicos HABILIDADE/Nº: 2.2. Executar os elementos técnicos básicos de cada modalidade. Objetivos: executar os elementos técnicos básicos de algumas provas de atletismo. Desenvolvimento: Executar o movimento do lançamento de dardo com uma vara de bambu, Executar…

AMAZONAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA E FISIOTERAPIA ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO PAULO ROBERTO OLIVEIRA DA SILVA EIRUNEPE/AMAZONAS 2012 UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA E FISIOTERAPIA PAULO ROBERTO OLIVEIRA DA SILVA ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO Relatório do Estágio Supervisionado no Ensino Médio do Curso de Licenciatura em Educação Física apresentado à Faculdade de Educação Física e…

Plano de Curso – Ensino Fundamental I Escola: Colégio São José Disciplina: Educação Física Carga Horária: 80 horas Número de semanas: 40 semanas Período: 2013 – 2º ano A Ementas: Conhecimento sobre o corpo/ Jogos e brincadeiras Objetivos de Ensino: O aluno deverá alcançar, com o decorrer do bimestre, o entendimento sobre os jogos populares, a cultura de cada um, sua regionalidade, vivenciando-o e pesquisando sobre. Conteúdos/Unidades: Unidade 1 – Cobra-cega, amarelinha, queimado,…

FACULDADE SALESIANA DE VITORIA GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO FISICA ALEX FRANCISCO CUSTODIO RENAto BARROS DE FREITAS FLORINDO A PRÁTICA CORPORAL DO FUTSAL ATRAVÉS DOS JOGOS E BRINCADEIRAS POPULARES NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA VITÓRIA 2008 ALEX FRANCISCO CUSTODIO RENATO BARROS DE FREITAS FLORINDO A PRÁTICA CORPORAL DO FUTSAL ATRAVÉS DOS JOGOS E BRINCADEIRAS POPULARES NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA Projeto de pesquisa apresentado ao curso de Educação Física da Faculdade…

3º ANO Duração: 40h Data: 13 de Fevereiro de 2014 1. INTRODUÇÃO O ensino médio, etapa final da educação básica brasileira fora determinado pela Lei de Diretrizes e Bases da educação (LDB) em 1996 e mais tarde em no ano de 1998 as Diretrizes Curriculares Nacionais do Ensino Médio – DCNEM – dividiram esse nível de ensino em quatro grandes áreas, Linguagens e Códigos, Ciências Humanas, Ciências da Natureza e Matemática. A Educação Física fora determinada disciplina da área de…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE VIÇOSA CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA Plano de Ensino Disciplina: Educação Física Professor: Leonardo Cherede Turno: Manhã Carga horária: 8 aulas – 50 minutos / aula – 1 aula por semana Série: 3º ano do ensino médio Turma: GB Ano: 2011/2 VIÇOSA / MG 1) Introdução A Escola é uma instituição sistematizada, utilizada como um meio para se educar o indivíduo, no sentido…

ALEXANDRE PIEREZAN EDERSON JOACIR WAGNER POLÍTICA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA DE MATO GROSSO DO SUL/MS E SUA OPERACIONALIZAÇÃO NAS ESCOLAS PÚBLICAS ESTADUAIS: UM JOGO EM MOVIMENTO UNIVERSIDADE CATÓLICA DOM BOSCO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA CAMPO GRANDE/MS JUNHO - 2004 ALEXANDRE PIEREZAN EDERSON JOACIR WAGNER POLÍTICA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA DE MATO GROSSO DO SUL/MS E SUA OPERACIONALIZAÇÃO NAS ESCOLAS PÚBLICAS ESTADUAIS:…

INTRODUÇÃO Acreditamos que a Educação Física, através do movimento, é uma das responsáveis por formar indivíduos críticos e conscientes, de maneira tal, que esses possam vir a interferir no processo de construção de uma sociedade mais justa e solidária. E é na escola, por meio dos vários programas pedagógicos, que os alunos têm acesso a grande parte dos conhecimentos sistematizados de nossa sociedade, dentre esses, os da Educação Física, desde a educação básica até o ensino médio.…

aprendizado acadêmico fora dos limites da instituição de ensino. Durante o estágio podemos analisar que o trabalho docente é um processo constante na busca pela educação, e o professor de Educação física também faz parte da construção deste conhecimento, onde procuramos desenvolver a reflexão critica do aluno nas praticas da educação física. Freire (2007) mostra que ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua produção ou a sua construção, e nas condições…