Plano De Aula Assistida

...........08 4.3.2 Caracterização do(a) Professor(a) da turma estagiada.....................................09 4.4. Descrição das aulas assistidas:...........................................................................10 4.5. Caracterização das aulas assistidas quanto ao Conteúdo:.................................10 4.6. Caracterização das aulas assistidas quanto a Metodologia:...............................10 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS.......................................................

de Pedagogia devem estagiar em instituições que atuem em uma das áreas de concentração do curso. A atividade de estágio permite que o estudante atue diretamente no cenário de trabalho, enfrentando situações que não podem ser reproduzidas em aula e tomando contato com diferentes técnicas e realidades que existem fora dos muros da Universidade; daí resulta novos assuntos para discussão acadêmica ou temas para a pesquisa, além de parâmetros valiosos para a adequação do currículo do…

PLANO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I EDSON JOSÉ FERREIRA BARROSO JÚNIOR Porto Velho 2015 EDSON JOSÉ FERREIRA BARROSO JÚNIOR PLANO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I Plano de estágio apresentado ao curso de Letras/ Português e Literaturas da Faculdade Metropolitana, à disciplina Estágio Supervisionado I, como parte dos requisitos necessários para a obtenção do grau de licenciatura em Letras. Coordenadora: Profª Me. Maria Enísia Soares de Souza Porto Velho 2015 INTRODUÇÃO

Carlos Claudino Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Geografia (GED0113) –02/07/2014 RESUMO O objetivo deste paper é, mostrar o quanto é importante observar a prática de profissionais na sala de aula, assim como também ouvir relatos de um pouco da sua experiência em sua carreira docente e também suas metodologias. Também vou falar sobre a estrutura física e pedagógica da Escola Estadual Básica …

de suas aulas e que as mesmas possam motivar e permitir os alunos a estabelecer cada vez mais relações entre os conteúdos conhecidos e aqueles que se buscam conhecer. Enfim, cabe destacar que a formação e a prática do Educador EJA têm sido o foco das atenções nas últimas décadas, ao lado da preocupação com as características das parcerias em vigências na sociedade brasileira. Quanto mais fundamentada for a nossa leitura sobre o ensino, mais bem sucedido será o nosso trabalho na sala de aula.

escola................................. 8 1.6 Análise comparativa: o real e o ideal da Gestão Escolar ................................ 8 2. ESTÁGIO DE DOCÊNCIA ASSISTIDA 2.1 Aspectos observados na turma do x ano .......................................................... 11 2.2 Descrição crítica da docência assistida ............................................................. 11 2.3 Análise reflexiva da ação docente no estágio.....................................

10 CARACTERIZAÇÃO DA TURMA.........................................................11 CARACTERIZAÇÃO DO PROFESSOR.................................................12 CARACTERIZAÇÃO DAS INTERAÇÕES............................................13 PLANO DE AULA....................................................................................14 REFERÊNCIAS..........................................................................................18…

Assinatura do Aluno CAMPUS DE PIRASSUNUNGA ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS E ATUAÇÃO DO COORDENADODR PEDAGÓGICO PEDAGOGIA– 6º série – 2º SEMESTRE – 2013 Professor supervisor: Prof.Esp. Domingos Apparecido Azarite PLANO DE ATIVIDADES 1 Entrega da carta de apresentação e obtenção de termo de concessão – primeiro contato com a escola que mantém Educação de Jovens e Adultos – EJA – (Ensino Fundamental I – Ciclo I), com apresentação aos seus gestores…

Orientadora: CURITIBA 2011 Metodologia A observação foi realizada em uma escola de educação primária, da cidade de Araucária, em uma turma de 4º ano (antiga 3ª série). Estavam presentes nove alunos, sendo a idade deles nove anos. Foi assistida uma aula de História, com o tema escravidão no Brasil. Referencial teórico e visita técnica Segundo Foucault, os corpos dóceis estão diretamente ligados a disciplina. Esta vem com o intuito de reforçar o papel do professor,…

ATIVIDADES EDUCATIVAS................................................................. 13 3.4 DIAGNÓSTICO SITUACIONAL............................................................ 18 3.4.1 Plano De Intervenção........................................................................... 18 3.4.2 Plano De Ação...................................................................................... 20 3.5 ESCALA DE ATIVIDADES DAS ESTAGIÁRIAS.................................. 21 4.…