Planejamento Como Estrategia De Formação Do Professor

Planejamento de ensino: peculiaridades significativas REGINA BARROS LEAL Universidade de Fortaleza, Brasil Planejar e pensar andam juntos. Ao começar o dia, o homem pensa e distribui suas atividades no tempo: o que irá fazer, como fazer, para que fazer, com o que fazer etc. Nas mais simples e corriqueiras ações humanas, quando o homem pensa de forma a atender suas metas e seus objetivos, ele está planejando, sem necessariamente criar um instrumental técnico que norteie suas ações.…

acontece A escola não obriga os professores a comparecer aos encontros de formação, pois: - A rede não paga pelos horários de estudo coletivo. - Os docentes trabalham em mais de uma escola. - A prioridade é dada às tarefas individuais (como corrigir lição de casa), em detrimento das coletivas. Por que é um erro Se alguns docentes participam da formação e outros não, o ensino na escola não se desenvolve como um todo: os alunos dos professores que vão atrás da formação aprenderão,…

Obras Disciplina: PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO PLANO DE ATIVIDADES 20 horas-aula - Aulas às sextas-feiras (18:40 h às 22:50 h) e sábados (7:30 – 12:00) Professor: SÉRGIO SAMPAIO MONTEIRO sergiosampaiomonteiro@gmail.com 1. EMENTA Importância do Planejamento Estratégico Competitividade, concorrência, sucesso da empresa Conceito de Unidade de Negócio Planejamento Estratégico e Administração Estratégica Planejamento Estratégico, Tático e Operacional O processo de Planejamento…

Simone Carsalade Soraya Pongelupe Fevereiro/2008 SUMÁRIO SUMÁRIO 2 1 Introdução 3 1.1 Apresentação 3 1.2. Como funciona o projeto aplicado? 3 1.3 Atribuições 3 1.3.1 Coordenadores de Curso 3 1.3.2 Professor da disciplina Projeto Aplicado 6 1.3.3 Alunos 7 1.3.4 Professor das demais disciplinas do módulo 3 1.3.5 Assessoria pedagógica 3 2. Código de ética do Projeto Aplicado 9 3. Estrutura da Proposta de Trabalho 10 3.1. Descrição do problema 10 3.2. Objetivos 11…

didática da aula O planejamento é um processo que exige organização, sistematização, previsão, decisão e outros aspectos na pretensão de garantir a eficiência e eficácia de uma ação, quer seja em um nível micro, quer seja no nível macro. O processo de planejamento está inserido em vários setores da vida social: planejamento urbano, planejamento econômico, planejamento habitacional, planejamento familiar, entre outros. Do ponto de vista educacional, o planejamento é um ato…

............. 11 Estudo do meio ......................................................................... 12 Atividade de simulação ............................................................. 13 Procedimentos metodológicos de formação de professores .... 14 Planejamento de estudo e trabalho dos coordenadores........... 16 Avaliação................................................................................... 18 Relatório.....................................................................

Cardoso Cruz. RESUMO O presente artigo discute a importância do planejamento para com o trabalho docente, em especial no ensino superior. O trabalho foi desenvolvido através de uma pesquisa bibliográfica buscando conhecimento de diferentes autores e de diferentes tipos de material bibliográfico, no intuito de estudar as competências e características do planejamento em suas diferentes perspectivas. No geral, o planejamento abrange diversas idéias, de maneira a não ser a solução…

PCEaD Programa de Capacitação em Educação a Distância Formação de Tutores Formação de Tutores PCEaD Alcantaro Corrêa Presidente do Sistema FIESC Sérgio Roberto Arruda Diretor Regional do SENAI/SC Antônio José Carradore Diretor de Educação e Tecnologia do SENAI/SC Marco Antônio Dociatti Diretor de Desenvolvimento Organizacional do SENAI/SC João Roberto Lorenzett Diretor do SENAI/SC – Florianópolis Sandro Volpato Faria Diretor Adjunto do SENAI/SC – Florianópolis…

para a formação continuada na escola, o coordenador possibilita que os professores reflitam sobre a prática de sala de aula e se tornem, ao longo do processo formativo, mais conscientes da intencionalidade de suas estratégias de ensino e capazes de modificá-las para melhorar a aprendizagem dos alunos. É a chamada transformação da prática, que deve ser o objetivo final de todo processo de formação em serviço. JUSTIFICATIVA: A formação continuada tem a função de proporcionar ao…

ensino regular, dos quais um deles apresentava necessidades educacionais especiais. Por meio da abordagem descritiva observacional, os resultados obtidos neste estudo foram coletados durante o processo na sala de aula. RESULTADOS: Verificou-se que a estratégia escolhida para a intervenção da professora - roda da leitura - foi relevante, por possibilitar exposições linguísticas e o desenvolvimento da esfera cognitiva, tanto do aluno com necessidade especial, bem como para todos os demais…