Resenha: FREUD: INSCONSCIENCIA E APRENZAGEM

Educação Docente: Leornado Discentes: Dioginys Cesar RESENHA: FREUD: INCONSCIENTE E APRENDIZAGEM. Cuité/PB Junho/2014 Título da Resenha: FREUD: INSCONSCIENCIA E APRENZAGEM Livro: Psicologia da aprendizagem: da teoria do condicionamento ao Construtivismo/ Nelson Piletti, Solange Marques Rossato – São Paulo: contexto, 2011. FREUD: INSCONSCIENCIA E APRENZAGEM é um capítulo do livro Psicologia da aprendizagem: da teoria do condicionamento ao Construtivismo do autor Nelson Piletti, que apresenta ideias de Sigmund Schlomo Freud (1856-1939) permitindo uma melhor compreensão do funcionamento do psiquismo humano do pensamento, sentimentos e comportamento que repercutem nas relações produzidas no cotidiano escolar. O capitulo inicia contando a história do próprio Freud, que nasceu em Freiberg, e em 1873, ingressou em medicina, interessou-se pelos estudos de Psiquiatria passando a estudar mais especificamente, a histeria (as psiconeuroses) que levaram a fundar a Psicanálise. Em princípio, nos seus estudos sobre a histeria (transtorno com sintomas físicos, mas sem que se constante uma…

Tema 07: Carl Rogers e a Psicologia Humanista 102 Tema 08: Construtivismo, alfabetização e a motivação no processo de aprendizagem 118 Tema 01 seções Teoria Behaviorista ou Comportamentalista. s e õ ç e S Tema 01 Teoria Behaviorista ou Comportamentalista. Introdução ao Estudo da Disciplina Caro(a) aluno(a). Este Caderno de Atividades foi elaborado com base no livro Psicologia da Aprendizagem: da teoria ao condicionamento ao construtivismo dos autores Nelson Piletti e…

ÁGUAS CLARAS-DF Novembro/2012 Piletti. Nelson Psicologia da aprendizagem: da teoria do condicionamento ao construtivismo São Paulo: Contexto, 2011. Segundo Pilleti (2011), Wallon é um importante teórico, que estudou o processo de desenvolvimento das crianças, uma evolução que sempre esta em movimento e sofrendo mudanças quantitativas e qualitativas que está baseado no material. Conforme o autor, esses desenvolvimentos cognitivos acontece através de estágios onde cada um tem suas…

desenvolvimento. Considerações Finais A partir das teorias de Piajet e Rogers e também de um olhar mais crítico sobre os fatores que influenciam no fracasso ou sucesso escolar, percebe-se que a relação família – escola deve ser de diálogo, cooperação e colaboração, onde cada uma das partes tenha consciência de suas funções e atribuições próprias, mas que ambas possam trabalhar em conjunto com objetivo de promover o desenvolvimento de cada indivíduo. Referencias Bibliográficas…

Resumo do caderno de atividade de Psicologia Tema 01: Teoria Behaviorista ou Comportamentalista. Para iniciar o processo de construção de conhecimentos dessa disciplina de Psicologia da Aprendizagem, você estudará a primeira parte do seu Livro-Texto em que os autores Nelson Piletti e Solange Marques Rossato apresentam o Behaviorismo, uma das primeiras teorias clássicas da Psicologia Científica do início do século XX. Segundo Bock; Furtado; Teixeira (2008, p. 31), toda e qualquer…

Psicopedagógica no contexto escolar: manipulação não; contribuição sim” (fonte: Revista Psicopedagogia). 2ª. Pesquisa a fontes de informações diversas (artigos, livros, teses e dissertações) além de referências à leitura fundamental de cada disciplina (Palavra Digital). 3ª. Elaboração reflexiva das informações coletadas, considerações finais e referências. DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM Para que o psicopedagogo possa compreender os mecanismos que interferem no processo de ensino e…

trabalho direto de psicólogos nas escolas. Na realidade houve três psicólogos cujos trabalhos produziram o maior impacto dentro das escolas. Esses três psicólogos desenvolveram seus conhecimentos dentro de laboratórios e através de observações naturais, eles foram Thorndike, Skinner e Piaget. Os conhecimentos desenvolvidos por Thorndike (1823) levou a elaboração de livros textos e dicionários escolares, às modificações de trabalhos literários de modo a torna-los…

INSTITUTO FEDERAL GOIANO TEORIA E PRÁXIS PEDAGÓGICAS SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO----------------------------------------------------------------------------------- 3 2. PRÁXIS PEDAGÓGICAS---------------------------------------------------------------------- 4 3. BEHAVIORISMO------------------------------------------------------------------------------- 4 4. GESTALT----------------------------------------------------------------------------------------- 6 5. TEORIAS DO…

superior a 2MB, evitando assim a sua postagem para avaliação). Jogo Descrição -Faixa etária a que se destina. -Material Necessário. -Regras do Jogo. -Formas de participação Desenvolvimento Cognitivo-Social-Motor -Contribuições para o âmbito educacional. Jogo 1 Jogo 2 Jogo 3 Jogo 4 Jogo 5 Quadro 2 – Modelo Fonte: Copelli CONCLUSÃO É a parte final do trabalho, o último elemento textual onde o autor avalia os resultados obtidos, propondo soluções e…

Passo 3 Desenho visualizado por você Aspectos que podem ser trabalhados com o objetivo de valorizar a diversidade e o multiculturalismo Passo 4 CONSIDERAÇÕES FINAIS Neste espaço você deve apresentar um breve resumo com suas impressões sobre a atividade desenvolvida, registrando qual foi a contribuição para sua formação profissional. REFERÊNCIAS…