mundo egipcio

dinamizada e analise de figuras. RECURSOS DIDATICOS: Ø Quadro, pincel, imagens, livro didáticos, mapas. BIBLIOGRAFIA: Freitas Neto, José Alves de. Tasinafo, Célio Ricardo. Historia Geral e do Brasil, Ed.Harbra, São Paulo, 2006. PILETTI, Nelson. PILETTI, Claudino. Historia e vida: Da pré-história à Idade Média, vol. 3, Ed. Ática. CAMPOS, de Flávio. MIRANDA, Renan Garcia. A Escrita da História.ensino médio: volume único. 1. Ed. São Paulo: Escala Educacional, 2005. PLANO DE AULA 10 TEMA: Grécia : As principais polis (cidades). CONTEÚDOS: Ø Cidade de Atenas. Ø Cidade de Esparta. HABILIDADES: Ø Caracterizar o modo de vida dos Atenienses e Espartanos. Ø Identificar as formas de governo de cada cidade Atenas e Esparta. COMPETÊNCIAS: Ø Analisar a importância sociopolíticas dessas polis. Ø Demonstrar o diferente funcionamento da educação dos Atenienses e Espartanos. Ø Sintetizar e fixar as formas de governo de cada uma dessas duas polis. METODOLOGIA: Ø Aula expositiva, interativa, dinamizada e analise de figuras. RECURSOS DIDATICOS: Ø Quadro, pincel, imagens, livro didáticos, mapas. BIBLIOGRAFIA: Freitas Neto, José Alves de. Tasinafo, Célio Ricardo. Historia Geral e do Brasil, Ed.Harbra, São Paulo, 2006. PILETTI, Nelson. PILETTI, Claudino. Historia e vida: Da pré-história à Idade Média, vol. 3, Ed. Ática. CAMPOS, de Flávio. MIRANDA, Renan Garcia. A Escrita da História.ensino médio: volume único. 1. Ed. São Paulo: Escala Educacional, 2005.

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 3 3 CONCLUSÃO 5 REFERÊNCIAS 6 1 INTRODUÇÃO O livro didático assume grande importância dentro da educação brasileira, principalmente porque, muitas vezes, é ele que define os conteúdos e condiciona as estratégias de ensino (Lajolo apud Neves, 2002). De tal forma, busca-se neste trabalho, analisar como o livro didático pode abordar um tema específico, tal como “A queda do Império Romano” e refletir sobre como os saberes adquiridos na…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ CÂMPUS LONDRINA História da Educação Marcelo Augusto Barbosa Quirino Rodrigo Gonçalves Londrina 2014 Marcelo Augusto Barbosa Quirino Rodrigo Gonçalves Filosofia e Historia da Educação Londrina 2014 INTRODUÇÃO A História da Educação brasileira não é uma história difícil de ser estudada e compreendida. Ela evolui em rupturas marcantes…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ CÂMPUS LONDRINA História da Educação Londrina 2014 Filosofia e Historia da Educação Londrina 2014 INTRODUÇÃO A História da Educação brasileira não é uma história difícil de ser estudada e compreendida. Ela evolui em rupturas marcantes e fáceis de serem observadas.A primeira grande ruptura travou-se com a chegada mesmo dos…

REFERÊNCIAS 7 APÊNDICES 8 APÊNDICE A – FILME: O INCRÍVEL EXÉRCITO DE BRANCALEONE (L’A ARMATA BRANCALEONE) 9 ANEXOS 10 ANEXO A – Fotos do Filme O Incrível Exército de Brancaleone 11 INTRODUÇÃO O presente trabalho busca apontar os diferentes conceitos e visão que se tem das representações sobre o tempo na idade média, com base na leitura e análise do texto de RUST, Leandro Duarte. Jacques Le Goff e as representações do Tempo na Idade Média e no livro de história…

HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO: DE CONFÚCIO A PAULO FREIRE Na leitura dos textos podemos perceber os diversos tipos e maneiras de ensinar a educação, mostram vários lugares e cada qual de uma maneira diferente e formar de ensinamento. Na China, o Tao Te Ching é uma obra que é escrita em forma de versos. E é usado paradoxo para explicar o caminho e harmonia do universo. O Império Japonês foi fundado no século VII a.C. Com o passar do tempo a autoridade exercida pelo imperador passou para outros…

Discentes: Francisca Julia Mendes de Sousa. PILETTI, Claudino, Nelson. José de Anchieta e a Educação Colonial. IN: História da Educação. São Paulo: Contexto, 2012. Resenha crítica do capítulo “José de Anchieta e a educação colonial”, este faz parte do livro “História da educação” de Claudino Piletti e Nelson Piletti. O capitulo aqui resenhado esta dividido em seis tópicos, mais antes da exposição do texto farei uma breve apresentação do padre José de Anchieta. O padre José de…

parteira e o mesmo que maieuta. A maiêutica nada mais é do que o conhecimento dentro de si mesmo esquecer a opinião do mundo e buscar apenas a ciência. Sócrates foi e sempre será sem hesitação, um grande exemplo para todos os professores e vamos ver agora como podemos fazer que nossos alunos se compreendam como sujeito construtor e construído pela sociedade baseando-se na maiêutica. A construção do conhecimento do nosso aluno inclui varias etapas, em primeiro lugar com certeza…

OS JESUÍTAS E A EDUCAÇÃO NO PERÍODO COLONIAL Caroline Couto Joice Alves Santana Marcia Esfolha Sheila Goettems Sheila Rui Dias Viviane dos Santos Moraes Prof.ª Nathalie Schneider Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (PED 1171) – Prática do Módulo I 27/11/2014 RESUMO O presente trabalho tem como objetivo buscar uma melhor compreensão da chegada dos padres jesuítas ao Brasil e como eles introduziram a educação no período colonial. No decorrer…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO Análise do livro didático “Ensino fundamental 7º ano“ Sistema de ensino “SER”, Abril Educação. Autores NELSON PILETTI, CLAUDINO PILETTI E THIAGO TREMONTE. 2º edição ,4º impressão 2013.Livro usado por escolas associadas ao Sistema educacional da editora Abril. 2 DESENVOLVIMENTO O tema “A queda do Império Romano“ é mostrado aos alunos de uma forma resumida, porem atendendo as expectativas a qual se destina, que é mostrar a divisão do império e a fragmentação…