O Saber E As Figuras Do Aprender Charlot Bernard

autoras detectaram, ainda, que o ambiente onde está inserida a escola, suas imediações, seu contexto, a localização, são os fatores que representam ponto mais crítico de influência à ocorrência de atos violentos mais explícitos. Para o autor Bernard Charlot (apud Abramovay e Rua, 2002) existem muitas dificuldades em delimitar-se e definir questões relativas aos atos violentos nas escolas porque a temática contradiz representações sociais e valores como por exemplo a inocência no caso da…

autoras detectaram, ainda, que o ambiente onde está inserida a escola, suas imediações, seu contexto, a localização, são os fatores que representam ponto mais crítico de influência à ocorrência de atos violentos mais explícitos. Para o autor Bernard Charlot (apud Abramovay e Rua, 2002) existem muitas dificuldades em delimitar-se e definir questões relativas aos atos violentos nas escolas porque a temática contradiz representações sociais e valores como, por exemplo, a inocência no caso…

sociedade dos adultos, participando dos seus trabalhos e jogos. Observando as pinturas da época, vemos crianças e adultos dividindo o mesmo espaço, as mesmas atividades e o mesmo vestuário, numa grande sociabilidade. A única diferença está no tamanho das figuras representadas. As crianças adquiririam seus conhecimentos junto aos adultos sendo entregues às famílias, muitas vezes desconhecidas, para serem educadas, prestarem serviços domésticos ou aprenderem algum ofício. A escola da idade…

adequada para entender o problema da educação básica no Brasil. Leia mais - Como combater o abandono e a evasão escolar Leia mais - Como manter todos na escola Desenvolvimento 1ª etapa Inicie a aula com um bate-papo com a turma. Procure saber o que eles pensam sobre a questão do acesso à Educação no Brasil. Quais as vantagens de ir à escola e obter conhecimentos e instrução? O que acontece com as pessoas que não vão à escola? Faça com que a turma reflita e dê palpites…

construção de um planejamento mais interdisciplinar para aproximar professores e alunos numa relação dialógica dos saberes trabalhados em sala de aula e nos projetos. As intervenções foram realizadas com professores e alunos, numa ação direcionada e intencional a partir de possibilidades de crescimento dos envolvidos no ambiente de trabalho, almejando mudanças nos modos de ensinar e aprender. 8 1 DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL A escola onde realizamos o estágio se localiza em um…

pelos diálogos produtivos e pela confiança. O meu corpo é o meu protesto contra a sociedade, contra a injustiça, contra o linchamento, contra a guerra. O meu corpo é a crítica e o compromisso com a dor humana. Angelica Liddell A senhora quer saber o que é violência? Então veio no lugar certo. Aqui a senhora vai entender o que é a violência de todos os jeitos. Cadu, aluno do 7º ano RESUMO Esta pesquisa tem por objetivo analisar a violência escolar no contexto da relação…

aprendizagem adequadas a objectivos visados”, “Pesquisar, seleccionar e organizar informação para a transformar em conhecimento mobilizável” e “Cooperar com outros em tarefas e projectos comuns”. O aluno no décimo ano de escolaridade já deve saber como aprender, como procurar a informação, como tratá-la e como relacionar-se em grupo. Caso isto não se verifique, será necessário reforçar as chamadas metodologias de trabalho activas e/ou colaborativas na sala de aula, facto que…

tipo: “não sei mais quem são meus alunos”, “tenho medo de ser atacado, agredido fisicamente”, podem ser ouvidas em reuniões pedagógicas e nos momentos de intervalo das aulas. Por outro lado, o aluno parece não ter claro que o professor é seu aliado. A figura do professor lhe parece, muitas vezes, distante e repressora. Em síntese, a presença mais intensa da violência, no cotidiano da escola, tem aumentado a complexidade da relação professor-aluno e tornado mais agudos os conflitos…

............................................................ 64 Gráfico 2 – Percentual de Evasão Escolar das 1ª séries do Noturno da Escola Estadual Santa Catarina de 1969 a 2010 ................................................................ 65 Figura 1 – Evasão Escolar no Brasil ........................................................................ 66 Gráfico 3 – Idade dos Alunos do Ensino Médio do Noturno da Escola Estadual Santa Catarina no ano de 2010 ....................................

Bibliográficas.......................................................139 9 CETADEB Educação Cristã CETADEB Educação Cristã □ dZD R JU l li CETADEB Educação Cristã CETADEB Educação Cristã EDUCAÇÃO CRISTÃ "Aprender é descobrir aquilo que você já sabe. Fazer é demonstrar que você o sabe. Ensinar é lembrar aos outros que eles sabem tanto quanto você. Vocês são todos aprendizes; fazedores; professores". (Richard Bach) E ducar não…