bruxa

e. As afirmações I, II e III estão corretas. Comentário sobre a resposta incorreta: Rever o material da aula relativo ao brainstorming. Question4 A comunicação eficiente depende de se evitar certas frases e de se utilizar outras com maior frequência. Baldwin (2008)*divide certas frases típicas ditas nas empresas entre “exterminadoras” de ideias e outras de “germinadoras” de ideias. * BALDWIN, T.T. Desenvolvimento de habilidades gerenciais. Rio de Janeiro: Elsevier, 2008. Leia as sentenças a seguir: 1. Nossos clientes nunca concordariam com isso. 2. Como poderíamos melhorar? 3. Alguém tem algo a acrescentar? 4. Nossos clientes nunca concordariam com isso. 5. Em time que está ganhando não se mexe. Associe corretamente as sentenças com as categorias E – Exterminadora de ideias – ou G – Germinadora de ideias: Escolher uma resposta. a. 1 – E; 2 – E; 3 – G; 4 – E; 5 – G. b. 1 – E; 2 – G; 3 – G; 4 – G; 5 – G. c. 1 – E; 2 – G; 3 – E; 4 – E; 5 – G. d. 1 – E; 2 – G; 3 – G; 4 – E; 5 – E. e. 1 – G; 2 – G; 3 – G; 4 – E; 5 – G. Resposta correta: 1 – E; 2 – G; 3 – G; 4 – E; 5 – E. Comentário resposta correta: Palavras como “nunca” e “não” normalmente exter minam ideias, é o caso das sentenças 1, 4 e 5. Question5 O pensamento visual está ligado à capacidade de criar e interpretar imagens. Isso pode ser feito por meio de desenhos simples. Roam…

PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DA APRENDIZAGEM E O DESENHO NO AMBIENTE ESCOLAR Apolo longo Professora Tutora - Barbara Milioli Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Artes Visuais/Licenciatura (ART0131) – Estágio I 28/11/2014 RESUMO Ao longo da história o homem utilizou várias formas e linguagens para se expressar, exteriorizando ideias interiores por meio de palavras ou imagens, o qual essas representações consistem em uma série símbolos que tornam possível essa…

Notas: 1 Existem recomendações gerais para tornar as reuniões de trabalho mais produtivas. As sentenças, a seguir, estão relacionadas a regras de condução de reuniões: I. Sempre siga uma pauta com os temas que serão tratados. O ideal seria distribuí-la com antecedência ou, pelo menos, estabelecer uma pauta já no início da reunião. II. Procure induzir a equipe a se manter concentrada nos objetivos principais da reunião, identificados no início, para que a reunião não se…

1 Uma das modalidades de comunicação mais comuns nas empresas está relacionada ao uso de e-mails. As sentenças, a seguir, estão relacionadas a regras de utilização de e-mails: e. As sentenças I, II e III são corretas. Correto Comentário resposta correta: As três sentenças estão fundamentadas na teoria estudada e refletem a necessidade de sempre ser cuidadoso com assuntos confidenciais, restringir os destinatários a aqueles realmente interessados e prever que as pessoas poderão…

SUMÁRIO ENSINO FUNDAMENTAL II – 6º AO 9º ANO 1 - Introdução 2 - Sentidos para Ensinar Arte 3 - Diretrizes Norteadoras para o Ensino de Arte 4 - Objetivos do Ensino de Arte 5 - Critérios de Seleção dos Conteúdos 6 - Avaliações em Arte Conteúdo Curricular CBC DE ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL DO 6º AO 9º ANO 1 - Eixo Temático I - Conhecimento e Expressão em Artes Visuais 2 - Eixo Temático II - Conhecimento e Expressão em Dança 3 - Eixo Temático III - Conhecimento e Expressão…

Uma das modalidades de comunicação mais comuns nas empresas está relacionada ao uso de e-mails. As sentenças, a seguir, estão relacionadas a regras de utilização de e-mails: I. Cuidado com assuntos confidenciais. Você nunca pode ter certeza de que suas mensagens não serão retransmitidas a outros nem quanto tempo serão conservadas ou por quem. II. Selecione seus leitores. Sempre que enviar mensagem a muitas pessoas, seja seletivo. Envie cópias somente para as pessoas realmente…

estão relacionadas a regras de utilização de e-mails: I. Cuidado com assuntos confidenciais. Você nunca pode ter certeza de que suas mensagens não serão retransmitidas a outros nem quanto tempo serão conservadas ou por quem. II. Selecione seus leitores. Sempre que enviar mensagem a muitas pessoas, seja seletivo. Envie cópias somente para as pessoas realmente envolvidas no assunto. III. Não dê por certo que aquilo que você quis dizer é o que as pessoas entenderão, porque, como…

PERCEPÇÃO E REPRESENTAÇÃO Unidade II 5 PERCEPÇÃO E CRIATIVIDADE Criatividade nada mais é que dar forma a alguma coisa nova. Nos estudos teóricos sobre criatividade e percepção, a artista plástica Fayga Ostrower descreve o ato de criar como algo que vai além disso, como “a capacidade de compreender, e por sua vez, a de relacionar, ordenar, configurar, significar” (OSTROWER, 2001, p. 9). Mais que possibilidades adquiridas do homem, criar seriam potencialidades que se convertem em…

HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMETAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA METODOLOGIA DO ENSINO DE ARTES PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL: A AULA CURITIBA 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA LILIANPEREIRA RU 562244 TURMA 05/2010 AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMETAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS Produção de…

inovação; e processos internos. Dadas as sentenças a seguir: I. Aumento de vendas e fidelização do cliente. II. Aumento da lucratividade. III. Capital intelectual. IV. Melhoria contínua, eficiência e eficácia. Associe cada sentença a uma dimensão do BSC, apontando a alternativa correta: Escolher uma resposta. e. I – Cliente; II – Financeiro; III – Aprendizado e Inovação; IV – Processos Internos. Aula tema 8 Uma das modalidades de comunicação mais comuns nas empresas está…