O Pensamento Visual Está Ligado à Capacidade De Criar E I

PROJETO I – Título: Bullying II – Justificativa: A conscientização e discussão de questões ligadas à prática do bullying com toda comunidade escolar. III – Objetivos: Refletir sobre as causas e consequências do bullying, tendo como partida narrativas dos alunos, professores, pais e responsáveis. IV – Ações: Dinâmicas de grupo; Produção de textos coletivos; Palestras com pais e responsáveis; Vídeos e desenhos; Brincadeiras e Jogos; Resolução de casos. V – Público-alvo:

artes: arte de pensar; memorizar; criar; executar e através das mandalas desenvolve níveis de aprendizagem que o levam a ver o mundo com outros “olhos”. O mundo passa a ter cor, deixa de ser tão cinzento… Palavras-chave: Educação, mandalas e aprendizagem Introdução Este trabalho constitui uma reflexão sobre a aprendizagem usando como recurso o universo das mandalas e seus ensinamentos energéticos. As mandalas, dão ao ser humano a capacidade de poder criar e interpretar a sua…

AGRADECIMENTOS Agradecemos a Deus por ter nos dado forças e capacidade para concluirmos esse trabalho, à direção, aos professores e aos funcionários da Faculdades Integradas Campos Salles, que nos possibilitaram a realização deste trabalho, e em especial a Profª Luci Ana Santos da Cunha pelo estimulo, orientação e paciência durante a sua elaboração. DEDICATÓRIA Dedico esse trabalho a Deus por ter me sustentado e por ter me dado capacidade intelectual para concluir essa…

o conhecimento em arte, a ludicidade, o sujeito criança e psicologia do desenvolvimento, o texto pretende pensar sobre as aprendizagens criativas vivenciadas na infância, buscando demonstrar de que maneira a arte, com maior ênfase a linguagem visual e a dimensão do brincar, influenciam a formação sensível e intelectual da criança de Educação Infantil. Visando delinear o caminho da relação entre o processo de conhecer da criança e as experiências de criação, este trabalho parte de…

Para citar este artigo (ABNT): Barros, José D. Alois Riegl e a visibilidade pura: revisitando a obra de um historiador da arte de fins do século XIX. In: Cultura Visual, n. 18, dezembro/2012, Salvador: EDUFBA, p. 61-72. Alois Riegl e a visibilidade pura: revisitando a obra de um historiador da arte de fins do século XIX Alois Riegl and pure visibility: revisiting the work of an art historian from late 19th Century José D’Assunção Barros Resumo Este artigo busca analisar a obra e…

HIPNOSE – I Fenômenos do transe: com início da humanidade, e emergem durante a história escrita. Aparece nos sacerdotes do antigo Egito, Oráculo de Delfos, Deus colocando Adão em sono profundo para remover sua costela (Bíblia), etc. Hipnose, com muitos outros nomes, tem estado presente nos ritos e rituais, mas sua história moderna começa com Mesmer. Mesmer (1734 – 1817) médico austríaco, usava imãs e mãos no processo; governo francês definiu seu trabalho como “imaginação”, mas na…

e formação estética. Retrataremos sobre a vida e obra de Tarsila do Amaral, que foi umas das precursoras da arte moderna no Brasil, suas curiosidades e objetivos ao pintar o seu mais famoso quadro ‘’Abapuru’’. Abordaremos como a arte visual modifica o pensamento de uma pessoa, com sua sensibilidade, pois a arte permeia a vida de todas as pessoas, através dos sons, imagens, movimentos culturais também através do cotidiano de cada um, através das arquiteturas das casas, prédios, praças, paredes,

Curricular Nacional para a Educação Infantil. Este referencial propicia situações de cuidados, brincadeiras e aprendizagem orientadas de forma integrada que possam contribuir para o desenvolvimento da capacidade infantil e de relação interpessoal .Com isso a educação pode auxiliar o desenvolvimento das capacidades de apropriação e conhecimento das potencialidades corporais, afetivas, emocionais, estéticas, e ética , na perspectiva de contribuir para a formação . O cuidar é baseado em…

Parte I e parte II Desenhando com o artista interior: Edwards, Betty. Parte I e II. São Paulo: Claridade, 2002. A autora Betty Edwards começa seu livro ponderando sua iniciativa pela busca da maneira certa de descrever o processo de Criatividade, e se é possível aprendê-la. Ao longo do texto, ela demonstra como chegou a certas conclusões mostrando parcelas de textos e considerações - escritas por pessoas consideradas “criativas” - relativos ao processo…

ARTES VISUAIS ARTES VISUAIS NOS PCN - ENSINO FUNDAMENTAL I A presença dos três eixos norteadores: produzir,apreciar e contextualizar para o processo de ensino e aprendizagem da arte nos PCN é indicativo do reconhecimento da importância da área de conhecimento da arte para a formação do indivíduo, conhecedor da história, da cultura, podendo ser agente atuante na sociedade. Assim, a arte, antes isolada em técnicas artísticas, passa a promover a constante reflexão sobre a construção da…