O Papel Do Conhecimento Prévio Na Aprendizagem Dos Alunos

didática fundamentada em teorias de aprendizagem, particularmente a da aprendizagem significativa. Partindo das premissas de que não há ensino sem aprendizagem, de que o ensino é o meio e a aprendizagem é o fim, essa sequência é proposta como sendo uma Unidade de Ensino Potencialmente Significativa (UEPS). São sugeridos passos para sua construção, são dados exemplos e é apresentado um glossário dos termos técnicos utilizados. Palavras-chave: unidade de ensino, aprendizagem significativa,…

Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Competências Profissionais NOME Silvia RA Atividade Colaborativa “A importância da leitura” Anhanguera Educacional 2014 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Competências Profissionais Atividade Colaborativa Atividade desenvolvida para a disciplina Competências Profissional apresentada à Anhanguera Educacional como exigência para a avaliação na Atividade colaborativa, sob orientação da…

Piaget, Vygotsky, Freire e a construção do conhecimento na escola1 Zélia Jófili 2 Resumo Este artigo analisa as contribuições de Piaget, Vygotsky e Freire para a construção do conhecimento na escola, discutindo como se dá essa construção na visão desses autores e qual o papel do professor nesse processo. São também apontadas algumas diferenças entre o ensino tradicional e o ensino construtivista, estabelecidos alguns contrapontos entre aprendizagem críticoconstrutivista e ensino…

Piaget, Vygotsky, Freire e a construção do conhecimento na escola1 Zélia Jófili 2 Resumo Este artigo analisa as contribuições de Piaget, Vygotsky e Freire para a construção do conhecimento na escola, discutindo como se dá essa construção na visão desses autores e qual o papel do professor nesse processo. São também apontadas algumas diferenças entre o ensino tradicional e o ensino construtivista, estabelecidos alguns contrapontos entre aprendizagem críticoconstrutivista e ensino…

a seus currículos. Neste resumo, destacaremos especialmente o papel da avaliação nos projetos de trabalho. Na educação por projetos de trabalho, a avaliação faz parte do processo de ensino e de aprendizagem não como uma atividade secundária que estabelece e quantifica o grau de ajuste dos alunos com a ‘resposta única’ que o docente define, mas como um instrumento que possibilite reconstruir o processo e orientar docente e aluno a melhorar o próprio desempenho em suas respectivas atividades

de quem está cuidando; 2,Autonomia x Vergonha e Dúvida- Os pais quem que dar grau certo de autonomia a criança;matura; 3,Iniciativa x Culpa - a criança sente necessidade de realizar tarefas e cumprir papéis; 4,Diligência x Inferioridade- Surge o interesse pela profissão e começa a imitar papéis numa perspectiva; 5,Identidade x Confusão de Identidade - a adolescência é o período no qual surge a confusão de identidade; 6,Intimidade x Isolamento- Identidade estabelecida, o ego…

utilizar o Mapa conceitual Público alvo: Alunos 7 ano Ensino Fundamental da Educação Básica. Objetivos: Pretende-se com este projeto conhecer os conceitos prévios presentes na estrutura cognitiva do aluno da 7ª série do Ensino Fundamental de nove anos no ensino de ciências sobre a temática: lixo e reciclagem. Elaborando um mapa conceitual a tendo como referencial a Teoria da Aprendizagem Significativa de Ausubel (1978), que propõe que toda aprendizagem é um processo no qual o…

possui? Pela eficácia da sua organização? Wilson (1992) define desse modo a qualidade do ensino: Planejar, proporcionar e avaliar o currículo ótimo para cada aluno, no contexto de uma diversidade de indivíduos que aprendem. A definição enfatiza a necessidade de articular respostas diversificadas capazes de atender às distintas necessidades dos alunos aos quais se dirigem; podemos ampliar a definição estipulando então que uma escola de qualidade será aquela capaz de atender à diversidade.…

por toda metodologia que lhes era oferecida, e, menos prazerosa ainda aos alunos, que sempre tiveram de aprender sem muitos estímulos, mecanicamente. Atualmente, com incentivo de novas abordagens pedagógicas, o docente tem a oportunidade de trabalhar este conteúdo de modo mais criativo, proporcionando ao discente uma aprendizagem verdadeira, a qual, realmente servirá como conhecimento prévio a outras situações de aprendizagem. Este trabalho objetiva divulgar a importância de propiciar…

INTRODUÇAO AS TEORIAS DE APRENDIZAGEM Como futuros professores devemos nos preocupar em compreender o processo de ensino-aprendizagem, buscando suporte teórico explicativo para orientar a nossa prática, sendo elas as principais teorias pedagógicas da aprendizagem que amparam o processo de desenvolvimento, permitindo criar situações em que a aprendizagem realmente se efetive com êxito e a evasão de alunos da escola diminua cada vez mais. Ao conhecê-las conseguimos traçar estratégias…