O Papel Do Conhecimento Prévio Na Aprendizagem Dos Alunos

processo de aprendizagem da criança, entendendo-a como sujeito cognoscente, foi promovida pelo pensamento: a) Inatista b) Marxista c) Crítico social d) Construtivista (correta) e) Estruturalista Você acertou, a alternativa correta é a d) Construtivista. A chave para responder à questão é entender que sujeito epistêmico, sujeito cognoscente ou sujeito do conhecimento são sinônimos - e estão associados ao pensamento construtivista de Jean Piaget. Ao tratar a produção do…

......................................................................................................................................................7 Unidade I 1 O objeto de estudo da Didática: o processo ensino-aprendizagem.........................9 1.1 A interação professor-aluno............................................................................................................. 15 1.2 As tendências pedagógicas no Brasil...............................................................

O Papel dos Conhecimentos Prévios na Aprendizagem Não há (ou pelo menos não deveria haver) professor que inicie a abordagem de um conteúdo sem antes identificar o que sua turma efetivamente conhece sobre o que será tratado. Apesar de corriqueira nos dias de hoje, a prática estava ausente da rotina escolar até o início do século passado. Foi Jean Piaget (1896-1980) quem primeiro chamou a atenção para a importância daquilo que, no atual jargão da área, convencionou chamar-se de…

diálogo entre o ensino e a aprendizagem TELMA WEISZ ANA SANCHES Capítulo 7 bons usos da A necessidade e os avaliação  Reflexões:  Ensino e aprendizagem são duas faces do mesmo processo?  O que é aprendizagem?  Qual a importância do conhecimento prévio?  De quem é o papel de ensinar? Da escola ou do professor? Como a escola pode apoiar os alunos com dificuldades de aprendizagem?  Como os alunos se veem como estudantes?  O que fazer com os alunos que…

age apenas como um transmissor de um conhecimento pronto e acabado, mas como mediador responsável pela formação de cidadãos com capacidade crítica-reflexiva através do processo de ensino aprendizagem. Percebe-se que no fazer pedagógico o professor é um mediador que possui também à função de estabelecer metas para que no processo continuado da educação haja inclusão social, aceitação do conhecimento prévio dos alunos, fazendo com que alunos e professores tornem-se parte…

TEORIA DA APRENDIZAGEM DISCURSO X PRÁTICA COMO A ESCOLA AVALIA O ALUNO? COMO SE INTRODUZ UM NOVO CONCEITO EM SALA DE AULA? Sistema de ensino Comportamentalismo: No método tradicional, o professor planeja, estimula e passa o conhecimento aos alunos é um método educacional, no qual se aprende por memorização e repetição: Quem desenvolveu a idéia : O psicólogo norte americano Burrhus Frederic Skinner (1904-1990) O que diz: Nos conteúdos a

O modelo de ensino/aprendizagem Expor e Explicar ou Expositivo assenta num modelo de escola Tradicional e que se caracteriza pela transmissão de grande quantidade de informação dos professores aos alunos e a retenção dessas informações por estes. Contudo no final do sec.XX e inicio do sec.XXI, com a globalização e o desenvolvimento das novas TIC, nomeadamente da Internet, motivaram as pessoas a maiores pesquisas, pois a aquisição do conhecimento está mais facilitado, mais acessível a…

VI EPBEM – Monteiro, PB – 09, 10 e 11 de novembro de 2010 www.sbempb.com.br/epbem A CONTEXTUALIZAÇÃO COMO RECURSO PARA O ENSINO E A APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA Maria Betânia Fernandes de Vasconcelos1 Universidade Estadual da Paraíba Rogéria Gaudêncio do Rêgo2 Universidade Federal da Paraíba Resumo Os desafios existentes nos processos de ensino e de aprendizagem da Matemática suscitam reflexões quanto à prática dos professores em suas salas de aulas. Com relação aos recursos e…

1 - APRENDIZAGEM ESCOLAR E CONSTRUÇÃO DE SIGNIFICADOS Falar de aprendizagem significativa equivale, antes de tudo, a pôr em relevo o processo de construção de significados como elemento central do processo de ensino/aprendizagem. O aluno aprende um conteúdo qualquer - um conceito, uma explicação de um fenômeno físico ou social, um procedimento para resolver determinado tipo de problemas, uma norma de comportamento, um valor a respeitar, etc. - quando é capaz de atribuir-lhe um significado

TEORIA DA APRENDIZAGEM DISCURSO X PRÁTICA COMO A ESCOLA AVALIA O ALUNO? COMO SE INTRODUZ UM NOVO CONCEITO EM SALA DE AULA? Sistema de ensino Comportamentalismo: No método tradicional, o professor planeja, estimula e passa o conhecimento aos alunos é um método educacional, no qual se aprende por memorização e repetição: Quem desenvolveu a idéia : O psicólogo norte americano Burrhus Frederic Skinner (1904-1990) O que diz: Nos…