O Diálogo Entre A Pedagogia Hospitalar E A Ludicidade

pessoal e social. Todos temos direito de resguardar a casa, a família e a honra. Todos temos direito ao trabalho digno e bem remunerado. Todos temos direito ao descanso, ao lazer e às férias. Todos temos direito à saúde e assistência médica e hospitalar. Todos temos direito à instrução, à escola, à arte e à cultura. Todos temos direito ao amparo social na infância e na velhice. Todos temos direito à organização popular, sindical e política. Todos temos direito de eleger e ser…

Guilherme Gonçalves. MACHADO 2009 JULIANE ELISA MENDONÇA DAMACENO Monografia apresentada a Fundação Educacional de Machado Centro Superior de Ensino e Pesquisa de Machado para obtenção do titulo de graduação em Pedagogia. Orientadora: Roseli. A IMPORTANCIA DO LÚDICO NAS SÉRIES INICIAIS Orientadora: Roseli Guilherme Gonçalves Examinadora: Examinadora: MACHADO 2009

DA APRENDIZAGEM ESCOLAR: A ABORDAGEM DIALÉTICA PARA ANÁLISE, COMPREENSÃO E TRANSFORMAÇÃO DA REALIDADE ....... 3 A CRIANÇA HOSPITALIZADA E A LITERATURA INFANTIL: UMA PERSPECTIVA DE TRABALHO COM A CLASSE HOSPITALAR .......................... 4 A EDUCAÇÃO ESCOLAR E A ARTICULAÇÃO DA NOVA PEDAGOGIA DA HEGEMONIA: REFLETINDO SOBRE A ORGANIZAÇÃO CONTRAHEGEMÔNICA ........................................................................................................... 5 A EDUCAÇÃO FÍSICA E…

das duas escolas, a fim de aprofundar a pesquisa, conhecer melhor a realidade das instituições e identificar pontos de sintonia com o aporte teórico do presente trabalho. Este trabalho tem como referenciais teóricos estudos sobre o brincar, a ludicidade e jogo dos seguintes autores: Tizuko Morchida Kishimoto, Gilles Brougére, Friederic Froebel, Vygotsky, Tânia Ramos Fortuna, Edda Bontempo. Palavras chave: brincar, brinquedo, jogo, inclusão, educação infantil, aprendizagem,…

PROJETO PEDAGÓGICO CURSO DE PEDAGOGIA 2011 SUMÁRIO 1. APRESENTAÇÃO E JUSTIFICATIVA ............................................................. 6 2. MISSÃO ...................................................................................................... 9 2.1. DA INSTITUIÇÃO ..................................................................................... 9 2.2. DO CURSO .............................................................................................. 9 …

instituição. Corpo Docente Os professores que compõem o corpo docente dessa escola atuam como profissionais e como cidadãos observando os princípios da ética, da dignidade humana, de respeito mútuo, da participação, da responsabilidade, do diálogo e da solidariedade. Utilizam os conhecimentos (conteúdos e experiências) para levar o aluno a compreender o contexto e interagir nele. O trabalho do professor inclui ações como: orientar os alunos, gerir a classe, promover…

2008. GONÇALVES, Luiz Alberto Oliveira. Juventude, lazer e vulnerabilidade social. In: SOARES, Leôncio; GIOVANETTI, Maria Amélia Gomes de Castro; GOMES, Nilma Lino. (orgs). Diálogos na educação de jovens e adultos. 2ª ed., Belo Horizonte, MG, Autêntica, 2007. LIMA, Mariúza Pelloso. Gerontologia Educacional. Uma pedagogia específica para idoso: Uma nova concepção de velhice, São Paulo, SP, 2000. MOROZ, Melania. O Processo de Pesquisa: Iniciação. 2ª ed, Brasília, DF, Liber Livro…

Educação, Escola e Pedagogia: A ESPECIFICIDADE DA EDUCAÇÃO ESCOLAR: A palavra currículo é muito familiar a todos nós que trabalhamos nas escolas e nos sistemas educacionais. A familiaridade com o termo, no entanto, faz com que quase não nos dediquemos a refletir sobre o seu sentido. Há entendimentos mais amplos ou mais restritos daquilo que denominamos ou entendemos por currículo, que vão desde os conteúdos a serem ensinados e aprendidos; experiências de aprendizagem…

DEFICIÊNCIA VISUAL E SURDOCEGUEIRA Miralva Jesus dos Santos Nelma de Cássia Silva Sandes Galvão Sheila Correia de Araújo 265 / ALGUMAS CONSIDERAÇÕES SOBRE OS CHAMADOS TRANSTORNOS COMPORTAMENTAIS Felix Dias Rodríguez 279 / PANORAMA DA CLASSE HOSPITALAR NO MUNDO Alessandra Barros 289 / A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: interfaces com a educação especial Eliane Sousa Nascimento 303 / SÍNDROME DE DOWN: desafios e perspectivas na inclusão escolar Antonilma Santos Almeida Castro Susana…

....................................................................... 12 2.1 Tsunessaburo Makiguti e a fundação da Soka Gakkai ....................................................... 12 - 2.1.1 O Sistema Pedagógico de Criação de Valor e a pedagogia da felicidade ..................... 13 2.2 Daisaku Ikeda e o trinômio Paz, Cultura e Educação......................................................... 16 - 2.2.1A Cultura Soka . .................................................................