Seminário de práticas

ÍNDICE 1. Introdução 2 2. Diário 2 2.1 Conceito 2 2.2 O Diário em contexto escolar 3 2.2.1 Pontos a abordar na elaboração 3 2.2.2 Tipos de diários 4 2.3 Impacto sobre o desenvolvimento pessoal-profissional dos professores 4 2.4 Contributos investigacionais 4 2.4.1 O diário como metodologia de estudo dos dilemas dos professores 5 2.5 Recomendações de Redação e sua Justificação 5 2.6 Precauções metodológicas e dimensão ética 6 2.7 O Diário em Debate - Diário intimista vs diário coletivo 7 3. Conclusão 7 bibliografia 8 1. introdução O presente texto foi produzido em trabalho colaborativo, no âmbito da unidade curricular seminário de práticas, da 4ª Edição do Curso de Profissionalização em Serviço da Universidade Aberta e versa sobre o tema “Diário de Aula”. Numa primeira fase é apresentado o conceito de diário e feito o seu enquadramento no âmbito dos documentos pessoais, que por sua vez são documentos escritos de estudo de caso. O conceito de diário de aula ficará ainda mais claro, porque de seguida é feita a sua abordagem no contexto escolar e são expostos relatos de experiências concretas envolvendo o seu uso. Da observação dos diários presentes nas experiências relatadas, bem como em estudos efectuados por diversos autores resulta possível enumerar um conjunto de pontos a abordar na sua elaboração, bem como identificar vários tipos de diários. O diário de aula é simultaneamente um instrumento cujo uso poderá…

de Forma Reflexiva Actividade 2 – Diário de aula Introdução Ao longo do debate reflexivo foi notório o desconhecimento geral da aplicação do diário no contexto escolar. Depois de vislumbrar mais uma nova ferramenta de natureza auto-reflexiva e crítica ao desempenho do professor em sala de aula surge, naturalmente, a desconfiança da sua aplicabilidade e eficácia. Este sentimento de dúvida torna-se evidente ao analisarmos as perguntas colocadas no debate reflexivo, que de seguida…

auto-reflexão. Na fase prévia ou de planeamento, destacam-se, por um lado, a análise da tarefa, (com a definição de objectivos e a selecção de estratégias) e, por outro, as crenças automotivacionais, como a autoeficácia. Na fase de controlo volitivo, destacam-se os processos de autocontrolo (que inclui as auto-instruções) e automonitorização (envolvendo o auto-registo e a auto- experimentação). Já na última fase, a de auto-reflexão, surgem como processos …

RESUMO 4 1. INTRODUÇÃO 4 2. OBJETIVOS 6 2.1. Objetivo Geral.......................................................................................................6 2.2. Objetivos Específicos........................................................................................... 6 3 ASPECTOS METODOLÓGICOS 7 4. ANÁLISE DOS RESULTADOS 8 5.CRONOGRAMA 8 REFERÊNCIAS 9 RESUMO É importante que o professor saiba usar a…

EM POÉTICAS VISUAIS” um artigo acadêmico escrito por Hélio Renato Silva Brantes. Professor da Universidade Estadual de Montes Claros, Mg, do Curso de Artes Visuais e Professor na Faculdade de Arquitetura e Urbanismo Santo Agostinho, também especialista em História das Artes e quando escreveu esse texto em 2013 era mestrando em Cultura Visual – Minter UFG. O fichamento é feito com base no texto “Metodologia do Trabalho Científico” de Antônimo Joaquim Severino. Esse texto nos servirá…

EDUCAÇÃO INFANTIL Saberes e Fazeres da Formação de Professores Resumo: Segundo a autora é de suma importância o registro das experiências vividas diariamente, sendo muito útil para a qualificação da pratica pedagógica. Esse ato da origem a ferramentas de trabalho embasando os planejamentos e as avaliações. O registro é um documento de reflexão que nos permite retomar e reviver as práticas diárias. A partir da analise mais profunda desses registros, tais informações toma significados…

EDC 289 – PESQUISA EM EDUCAÇÃO VIVIANE CARVALHO DA SILVA DIÁRIO REFLEXIVO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO SALVADOR 2014 VIVIANE CARVALHO DA SILVA Atividade apresentado como requisito parcial de avaliação do componente curricular EDC 289 – Pesquisa em Educação. Ministrada por Terezinha Froes e Emanuel Monteiro. DIÁRIO REFLEXIVO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO SALVADOR 2014 …

privado, em que a mesma ressalta a influencia e o prestígio do registro na execução do seu trabalho no cotidiano escolar. Associando esse diálogo com os textos de Lopes, Ostetto e e outros artigos relacionados ao assunto. Produzimos um material reflexivo que tem como objetivo mostrar as peculiaridades dessa ferramenta que se tornou indispensável na vida profissional do professor, que os orientam no desempenho de suas atividades escolares, bem como os possibilitam de agregar valores e…

PLANO DE UNIDADE UNIDADE ESCOLAR: _____________________________________________________________ DISCIPLINA: CONHECIMENTO MATEMÁTICO ANO/SÉRIE:_______ Nº DE AULAS PREVISTAS: ________ PROJETO PARA UNIDADE: I Unidade OBJETIVOS: Números e Sistema de Numeração: Reconhecer e valorizar os números, as operações numéricas, as contagens orais e as noções espaciais como ferramentas necessárias no seu cotidiano; Desenvolver o raciocínio lógico para que pensem, criem, relacionem ideias…

VIDYA, v. 33, n. 1, p.19-29, jan./jun., 2013 - Santa Maria, 2013. ISSN 0104-270 X O USO DA LINGUAGEM COMO FERR AMENTA DE ACESSO E APOIO AO PENSAMENTO MATEMÁTICO THE USE OF LANGUAGE AS AN ACCESS AND SUPPORT TOOL FOR MATHEMATICAL THINKING MARIA SOR AIA SILVA CRUZ* RESUMO ABSTRACT A relação entre pensamento e linguagem é uma discussão antiga na psicologia. Contudo, as investigações sobre as possíveis inter ferências da linguagem sobre o pensamento permanecem na atualidade e têm recebido…