A Influencia do registro na educação infantil

3017 palavras 13 páginas
A IMPORTANCIA DO REGISTRO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
DAYANE FORTUNA ZUCCHI *
DAYANE KELLEY DA SILVA AZEVEDO **
JESIANE CAMPOS PANDOLFI CASOTTI ***
JIENNY KELLY SCOFIELD TERCI ****
THAYZA LALESKA MENDONÇA DE SOUZA ****

"RESUMO: Considerando a importância da prática do registro na área educacional, partimos em busca de coletarmos informações, conhecimentos e estudos que evidenciam a riqueza dessa prática para os educadores. Neste âmbito, a fim de agregar mais relevância a essa pesquisa, realizamos um diálogo com uma professora da rede de ensino privado, em que a mesma ressalta a influencia e o prestígio do registro na execução do seu trabalho no cotidiano escolar. Associando esse diálogo com os textos de Lopes, Ostetto e e outros artigos relacionados ao assunto. Produzimos um material reflexivo que tem como objetivo mostrar as peculiaridades dessa ferramenta que se tornou indispensável na vida profissional do professor, que os orientam no desempenho de suas atividades escolares, bem como os possibilitam de agregar valores e conhecimentos sobre seus alunos e seus métodos de ensino aprendizagem."

Palavras chave: Registro, Práticas de ensino, Educação infantil

INTRODUÇÃO
Tratando da importância do registro dentro da prática educacional procuramos elaborar uma análise textual que aborda como tema a Importância do registro na Educação Infantil.
Para a realização do presente trabalho que tem como objetivo mostrar a importância do registro no desenvolvimento dos alunos na educação infantil realizamos uma entrevista com uma professora da educação infantil de uma escola Privada do município de Aracruz- ES, e com base nas suas respostas realizamos uma análise baseada em alguns trabalhos já feitos sobre o assunto.
Sobre o registro, Ostetto nos diz que:
Por meio do registro travamos um diálogo com nossa prática, entremeando perguntas, percebendo idas e vindas, buscando respostas que vão sendo elaboradas no encadeamento da escrita, na medida em que o vivido vai se

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