O Curriculo E As Diferenças Sexuais E De Generos Guacira

ORIENTAÇÃO SEXUAL NOS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS HELENA ALTMANN Resumo: A sexualidade é atualmente vista como um problema de saúde pública, sendo a escola local privilegiado de implementação de políticas públicas que promovam a saúde de crianças e adolescentes. Assim, ela foi constituída, de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), em tema transversal, a fim de disseminar-se por todo campo pedagógico e irradiar seus efeitos em domínios os mais heterogêneos, dentre outros,

Este curso apresenta uma apreciação sobre as questões de gênero e sexualidade no que diz respeito ao caráter culturalmente construído das diferenças e das identidades, caráter este que toma a aparência de uma ordem natural de todas as coisas. Consideram-se o indivíduo e as implicações sociais que resultam deste processo, as relações de poder que são estabelecidas ao serem fixadas uma identidade de gênero e uma identidade sexual, que são o masculino e o heterossexual, percebidas como referências

questões da esfera pública, como a luta por direitos. Muitos comportamentos homofóbicos surgem justamente do medo da equivalência de direitos entre homo e heterossexuais, uma vez que isso significa, de certa maneira, o desaparecimento da hierarquia sexual estabelecida. Muitas vezes ou na maioria delas ao invés de incluir, a instituição escolar pode praticar a homofobia, ou se desobriga de tratar desse tema da forma como deveria ser tratado: É importante notar, no entanto que,…

a única forma de expressão da identidade sexual possível, sendo assim segundo o autor para que tenhamos uma escola livre da discriminação é do preconceito, deve-se erradicar essa heteronormatividade do ambiente escola.Ele cita que os estudos de Bourdieu e de Passeron, trás uma visão de escola com uma instituição transformadora, mas que esse tipo de visão tem-se distorcido, pois a escola, não só constrói ou transmite conhecimentos propostos nos currículos, escolares mas que ela também reproduzir

Pro-Posições, v. 19, n. 2 (56) - maio/ago. 2008 Gênero e sexualidade: pedagogias contemporâneas Guacira Lopes Louro * Resumo: Gênero e sexualidade são construídos através de inúmeras aprendizagens e práticas, empreendidas por um conjunto inesgotável de instâncias sociais e culturais, de modo explícito ou dissimulado, num processo sempre inacabado. Na contemporaneidade, essas instâncias multiplicaram-se e seus ditames são, muitas vezes, distintos. Nesse embate cultural, torna-se…

ergunta 1 0,5 em 0,5 pontos A orientação sexual da pessoa é uma opção? Resposta Selecionada: b. Não, a orientação sexual é o modo como as pessoas sentem atração física e/ou emocional por pessoas do mesmo sexo, do sexo oposto, ou por ambos os sexos. Respostas: a. Sim, pois a pessoa pode optar com quer se relacionar. b. Não, a orientação sexual é o modo como as pessoas sentem atração física e/ou emocional por pessoas do mesmo sexo, do sexo oposto, ou por ambos os sexos. …

............................................................... 16 6. BIBLIOGRAFIA ........................................................................................................ 17 1. INTRODUÇÃO “Nascemos todos seres sexuais; no bebê a sexualidade é tão espontânea como a capacidade de sugar o seio materno ou a mamadeira e mais tarde, andar e falar”. (SUPLICY, 1999. p.18) O termo sexualidade sempre foi considerado um grande tabu para ser discutido em sala de…

pedagógicos de produção e transmissão de conhecimentos e saberes, e fazem parte de um amplo e eficiente currículo cultural. Dentre as possíveis estratégias utilizadas para reafirmar a heteronormatividade, interessam-me aqui os enunciados performativos que são repetidos nos filmes infantis, de modo a produzir identidades heterossexualidade hegemônica não de como é gênero norma. perseguida e sexuais Acredito apenas que através reafirmando a a identidade da constante …

diversidade. Atualmente a educação escolar deve analisar uma proposta curricular buscando três aspectos segundo Gómez, 1998, que são: o primeiro lugar o currículo como fator de mudança que favoreça o processo de atenção à diversidade dos alunos, a partir de perspectivas de projeto desenvolvimento; o segundo o delineamento de currículo no sistema educacional e por ultimo a proposta curricular de uma escola compreensiva. Partindo da entrevista realizada com o pedagogo,…

1. RESUMO Estudo sobre as relações de gênero e as contribuições da prática docente para a desmistificação de diferenças e preconceitos em relação ao sexo (sexismo) em sala de aula. Realiza-se um breve percurso na História, destacando-se as definições para os termos gênero, feminismo e sexualidade, ressaltando-se as diferenças entre gênero e sexo, identidade de gênero e estereótipo, bem como sobre as regras de comportamento decorrentes desses valores. Destaca-se que a escola deve…