A escola: pode sim, ser um espaço de inclusão.

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A ESCOLA: PODE SIM, SER UM ESPAÇO DE INCLUSÃO.

Quando se fala em dificuldades encontradas no espaço escolar, sabemos que são muitas, porem há uma que vem colocando à mostra são as dificuldades encontradas na escola com relação à diversidade. Atualmente a educação escolar deve analisar uma proposta curricular buscando três aspectos segundo Gómez, 1998, que são: o primeiro lugar o currículo como fator de mudança que favoreça o processo de atenção à diversidade dos alunos, a partir de perspectivas de projeto desenvolvimento; o segundo o delineamento de currículo no sistema educacional e por ultimo a proposta curricular de uma escola compreensiva. Partindo da entrevista realizada com o pedagogo, professor e aluno da escola Rômulo Galvão no município de Iaçu-Ba, percebe-se o quanto é grande e difícil mas que pode sim ser trabalhado a diversidade e principalmente a inclusão no espaço escolar publico, principalmente quando não se dispõe de recursos e ate mesmo de preparação profissional. Segundo a pedagoga da escola que já está atuando a mais de doze anos, a mesma percebe que nos últimos anos o ensino no Brasil vem colocando como foco o trabalho de inclusão escolar principalmente com relação à diversidade, e o quanto isso é importante para vida e formação de um cidadão, porem sabemos que ainda não estamos preparados o suficiente para que de fato essa inclusão seja verdadeiramente colocada em pratica nos espaços escolares. Um dos pontos positivos tanto para o pedagogo e o professor da escola entrevistada, é que trabalham a relação professor- aluno, as questões afetivas são bem fortes, e principalmente a socialização de crianças com ou sem algum tipo de dificuldade ou necessidade especial. Percebe-se o quanto os alunos sentem na escola como um espaço