Resenha

CURSO DE PEDAGOGIA RESENHA DOS CAPÍTULOS DE LIVRO I,II E III: BRINCAR NA PRÉ-ESCOLA RESENHA DOS CAPÍTULOS DE LIVRO I,II E III: BRINCAR NA PRÉ-ESCOLA RESENHA A partir de uma pesquisa etnográfica apresentada como dissertação de seu mestrado a autora Gisela Wajskop desenvolve o livro: Brincar na pré- escola, através da sua experiência como professora em escolas de São Paulo. Seu interesse em entender e compreender a origem e a natureza da brincadeira nas crianças da Educação Infantil fez com que Gisela se aprofundasse no assunto e percebesse que não importa a forma como o professor trabalha, se é em escola privada ou pública a questão do brincar está sempre presente e faz com que essas crianças aprendam através da brincadeira infantil. O presente livro é redigido em base de pesquisa qualitativa na qual em diferentes momentos a docente cita teóricos renomados para dialogar sobre o tema. Segundo Wajskop, (2001) baseada na ideia de Vigotsky a brincadeira é um processo de atividade social e infantil de crianças histórica e socialmente situadas, a partir desse conceito a autora defende que através da brincadeira a criança ao brincar de faz – de – conta desenvolve hipóteses, sendo assim elas compreendem a realidade em que estão inseridas. Nesta mesma…

ANÁLISE DE ARTIGO FUNDAMENTADA: O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL-Gisela Wajskop O artigo: Brincar na Educação Infantil de Gisela Wajskop faz um panorama histórico do brincar, sua evolução no âmbito teórico e prático pedagógico, apresenta também questões a respeito de competências necessárias para o trabalho pedagógico em creches e pré-escolas. De acordo com Wajskop: “As crianças têm-se constituído em parceiros diversos dos adultos e portadores de singularidades, com os quais devemos…

CONSIDERAÇÕES SOBRE A IMPORTÂNCIA DA BRINCADEIRA NA SERIAÇÃO PRÉ-ESCOLAR RESUMO Analisar a brincadeira como parte da metodologia vivenciada na préescola e estabelecer seu significado perante o desenvolvimento infantil sempre foi um obstáculo para os docentes da seriação. Porém, atualmente este cenário tem se modificado através de estudos e diálogos que passaram a buscar um real significado para tal incógnita. A brincadeira assim, passou a ganhar espaço na pré-escola como suporte…

RESUMO TEXTO: POR QUE BRINCAR NA PRÉ-ESCOLA? Alcina Maria R. Fresta O texto traz uma reflexão de se compreender a importância que o ato de brincar tem na vida da criança, como comportamento espontâneo. No brincar espontâneo na "fantasia", a criança exterioriza sua realidade interior, libera sentimentos e expressa opiniões. Por meio da brincadeira, a criança aprende a seguir regras, experimenta formas de comportamento e se socializa, descobrindo o mundo ao seu redor. Por isso, a…

das diversas áreas de linguagens na fase do pré-escolar. ESPECÍFICOS • Analisar a riqueza das brincadeiras e jogos na aprendizagem da criança; • Conscientizar pais e educadores de que o ato de brincar é uma alternativa para desenvolver a aprendizagem e as habilidades das crianças; • Enfocar o lúdico no processo educativo como auxílio ao professor e ao psicopedagogo em suas atividades; • Mostrar que as brincadeiras e os jogos constituem importante recurso pedagógico. 3…

O BRINCAR NO ENSINO INFANTIL Renato José de Miranda O ato de brincar pode parecer simples e sem importância para as crianças, muitos adultos pensam que brincar é algo sem sentido. Esta revisão bibliográfica tem o objetivo de conhecer como é o brincar no Ensino Infantil. Inicialmente pretende-se falar da instituição de Ensino Infantil. No início das criações das instituições voltadas para o…

pátio da escola, o que gerava muitos transtornos aos professores devido à agitação das mesmas que, algumas vezes, se machucavam e, em outras vezes, não queriam retornar para sala de aula. Procurando oferecer ás crianças um espaço de desenvolvimento infantil com brincadeiras assistidas que possibilitasse o ensino e noções de organização e convívio coletivo, foi criado o projeto “Brinquedos e Brincadeiras”. Do ponto de vista pedagógico, este projeto auxilia na formação do individuo em…

diferenciados para aplicar em sua aula. Objetivo Geral: Apresentar o início de um estudo voltado para a importância do lúdico, dos jogos e do brincar em relação ao processo de ensino aprendizagem, percebendo a importância dos jogos e do brincar como boa proposta de interferência nos processos de ensino aprendizagem de crianças até 5 anos. Objetivos Específicos: Conhecer e analisar a importância do uso das brincadeiras, suas principais contribuições para o processo…

Wajskop, G. Brincar na pré-escola. 6. Ed. São Paulo: Cortez, 2005. O texto de Gisela Wajskop, destaca a importância da brincadeira na educação das crianças pequenas, enfatizando que esta deve ser usada de forma que possa contribuir na construção do conhecimento e no desenvolvimento integral da criança. A autora também aponta, para a importância da educação sensorial, onde determina o uso do “jogo didático”. E enfatiza que é através da ruptura do pensamento romântico, que a…

dá devido ao fato de que brincar é direito de toda criança, porém nem todas têm esse direito respeitado; principalmente as menos favorecidas, onde o brincar fica em segundo plano. E quando vão para a escola muitos professores preferem que fiquem paradas só reproduzindo o que é mandado. No entanto, não podemos esquecer que toda brincadeira deve ter um objetivo, e que sua função contribui para o desenvolvimento global da criança. Através do brincar a criança representa tudo que está a…