O Brincar Na Pré Escola Gisela Wajskop

RESUMO Esta pesquisa é resultado do trabalho desenvolvido na disciplina Trabalho e Conclusão de Curso do Curso da Faculdade Católica de Uberlândia, qual visa analisar a importância e os benefícios do brincar no desenvolvimento da Educação Infantil. Objetiva conhecer o significado do brincar, conceituar seus principais termos utilizados para designar tal ato, visando uma melhor compreensão do universo lúdico, onde a criança comunica-se consigo mesma e com o mundo exterior (a ela),…

BRINQUEDOTECA: UM ESPAÇO LÚDICO E P EDAGÓ GICO Nataiane Silva Maia 1 Maria Ivone da Silva 2 RESUMO O presente trabalho tem como finalidade discutir a importância da brinquedoteca na aprendizagem escolar, se apresentando como uma aliada à escola, onde contr ibui para que as crianças formem amplo conceito de mundo, onde a afetividade é acolhida, a criatividade estimulada e os direitos da criança respeitados, bem como auxilia como suporte pedagógico. Propomos como objetivo…

Brinquedoteca De acordo com o tema proposto e com as pesquisas realizadas podemos começar sobre como o brincar é importante para o desenvolvimento físico, cognitivo e intelectual das crianças, brincando eles aprendem, agem, constrói seus conceitos e princípios morais e sociais. O ato de brincar é muito importante para o desenvolvimento infantil, pois ao entrar em contato com os brinquedos a criança tem a oportunidade de interagir com objetos reais. Abordaremos a ”brinquedoteca” em…

importantes do professor, principalmente na escola de educação infantil. Para tanto, sendo necessário organizar os espaços de modo a permitir as diferentes formas de brincadeiras, de forma, que as crianças que estejam realizando um jogo mais sedentário não sejam atrapalhadas por aquelas que realizam uma atividade que exige mais mobilidade e expansão de movimentos, ou seja, observando e respeitando os limites e as diferenças de cada um. Vale ressaltar que, brincar é um direito…

constitutivos de um repertório cultural produzido na infância [revelam várias] interpretações e contribuem na construção de um olhar sensível às crianças e às suas especificidades. (Carvalho, 2009, p.45). O interesse pelos brinquedos ou a cultura do brincar, tem origem, segundo Benjamin (1984, p. 67), na Alemanha em lugares não especializados, como oficinas de entalhadores de madeiras ou de fundidores de estanho. Mas somente em meados do Século XVIII é que os brinquedos passam a…

EPÍGRAFE Brincar com criança não é perder tempo, é ganhá-lo; se é triste ver meninos sem escola, mais triste ainda é vê-los, sentados enfileirados, em salas sem ar, com

afetam diretamente as escolas e consequentemente a vida dos sujeitos que delas participam. Sabemos que o surgimento de novas tecnologias, novas teorias educacionais provoca a elaboração e implementação de metodologias inovadoras com vistas ao favorecimento de estudos e reflexões que contribuam com a formação e a orientação de todos no ambiente escolar. Nesse sentido, buscou-se por meio das ações do projeto “Inovando com brinquedos de sucatas da educação das crianças das escolas das redes…

Constata-se que, durante o início do século XX, praticamente não existia uma política que regulamentasse o atendimento educacional de crianças. Segundo ANTUNES (2004, p.13) “no Brasil, o atendimento de crianças de zero a seis anos, em creches e pré-escola, constitui direito assegurado pela Constituição Federal de 1988, consolidada pela Lei das Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB)” que estabelece a Educação Infantil como a primeira etapa da Educação Básica e deve ser oferecida…

INTRODUÇÃO O projeto brincar tem como finalidade incluir na rotina escolar algumas brincadeiras que deixaram de fazer parte da rotina de crianças entre quatro a sete anos de idade. Durante as quatro horas que elas passam na sala de aula uma hora deverá ser voltada a realização de atividades lúdicas, jogos ao ar livre, artes plásticas e ciências, leituras de histórias infantis e manifestações culturais sociais. A proposta é resgatar as brincadeiras que hoje não estão presentes entre os pequenos

A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL RESUMO: O objetivo deste trabalho é compreender como o brincar pode facilitar o processo de aprendizagem da criança pequena e o quanto às atividades lúdicas são importantes e devem fazer parte da rotina diária nas salas de Educação Infantil. As brincadeiras são muito significativas, pois, além de proporcionar prazer, quando direcionada, leva ao aprendizado de nossos alunos. De acordo com Elvira e Piaget, o brincar amplia a…