Natação Lúdica

DAYNA THOMAZ GONÇALVES TRABALHO SOBRE FUNCIONAMENTO DE UMA ESCOLA DE NATAÇÃO TEORIA E PRÁTICA DA NATAÇÃO Petrópolis 2014 DAYNA THOMAZ GONÇALVES TRABALHO SOBRE FUNCIONAMENTO DE UMA ESCOLA DE NATAÇÃO TEORIA E PRÁTICA DA NATAÇÃO Trabalho apresentado junto ao Curso de Educação Física da Universidade Estácio de Sá, como complemento da nota

Proporcionar atividades referentes aos ritmos musicais. Exame antropométrico/biométrico; EBC 1- Voleibol Utilizando Movimentos do Corpo, através de atividades lúdicas que envolva os fundamentos, como passe, saque, ataque, bloqueio, recepção. sistema tático. EBC 2 - Futsal através de jogos pré-desportivos. (através de atividades lúdicas que envolvam os fundamentos). Passe, drible, cabeceio, chupe, recepção, condução e domínio. sistema tático EA- 1 peteca EA- 2 bets…

som de músicas animadas para não perder o pique. Um dos maiores sucessos nas academias por ser uma excelente forma de trabalhar a coordenação, ritmo e a capacidade cardiorrespiratória. | | | | | Runner Jump Aula em que coreografias lúdicas montadas com exercícios simples são realizados sobre uma superfície elástica (jump). Ao som de músicas contagiantes, você vai pular sem parar! Excelente para queimar calorias sem agredir as articulações. | | | | | Circuito …

BENEFÍCIOS DA NATAÇÃO INFANTIL Estudos indicam que a natação é a única atividade que pode ser praticada sem contra-indicações, em todas as idades. Além de melhorar as funções respiratórias e fisiológicas do organismo, a atividade aumenta a coordenação motora e o tônus muscular. A recomendação da Sociedade Brasileira de Pediatria é de que as crianças comecem nadar a partir dos 6 meses. Nessa idade, o ouvido fica desenvolvido o suficiente para dificultar a entrada da água, reduzindo as chances

ATIVIDADES LÚDICAS EM MEIO LÍQUIDO EM PESSOAS COM DEFICIÊNCIA – PROJETO PIRACEMA/ UNISC Stephanie Ariele Ávila Cardoso – UNISC Vanusa de Lourenço Regasson – UNISC Sandra Mara Mayer – Orientadora e Professora da UNISC stephanie.cardoso13@yahoo.com.br Resumo: com base em dados da literatura, vimos o quão importante é a Atividade Física (AF) para pessoas com deficiência. Desta forma, o objetivo desta pesquisa foi analisar a Idade Motora dos alunos participantes do Projeto Piracema…

....................... 5 Natação ........................................................................................................................................ 5 Hidroginástica .............................................................................................................................. 5 Hidroterapia ................................................................................................................................. 6 Natação Para Bebês ...............

MAYCON KENNEDY MENDES FONSECA – RA: 1182114 Educação Física Bacharelado BENEFÍCIOS DA NATAÇÃO Tutor Presencial: Prof. Murilo Bastos Centro Universitário Claretiano CURITIBA 2015 Atividade referente à 7ª Semana de Estudos Descrição da atividade Após ter estudado o panorama da ginástica geral em nosso país e em outras localidades do mundo, elabore um texto de no máximo duas laudas, respondendo as questões a seguir e poste-as na ferramenta Portfólio. Quais as possibilidades…

tem contato direto e estrito com o público participante e com as atividades lúdicas desenvolvidas. São características importantes para o bom desenvolvimento do trabalho do animador: ser comunicativo, simpático, alegre, maleável, perspicaz, divertido e brincalhão, sabendo estabelecer e respeitar limites. São suas principais funções: auxiliar o planejamento das atividades lúdicas, operacionalizarem as atividades lúdicas, liderar para que todos participem das atividades, explicar o…

1 METODOLOGIA DA NATAÇÃO: ANALISANDO OS MÉTODOS, PRINCÍPIOS E CONTEÚDOS DE ENSINO Marcos André Moura dos Santos Prof. Ms. CENESP- ESEF- UPE /UNIVERSO - PE Juliana Monteiro Mafra Graduando Universidade Salgado de Oliveira - UNIVERSO RESUMO Este estudo é r esultado de uma pesquisa descritiva de campo de natureza qualitativa e quantitativa cujo objetivo foi analisar os métodos, princípios e conteúdos no ensino da natação utilizados por professores em diferentes locais de intervenção.

1) Quais são as conceituações de nadar, natação e atividades aquáticas? Qual é o mais adequado para as aulas de educação física escolar? Por quê? Segundo Brito Júnior, nadar seria a ação do ser humano na água, de forma intencional, imóvel ou em movimento, sem depender de artifícios para facilitar sua sustentação. Já o conceito de (ANDRIES JUNIOR; PEREIRA; WASSAL) nadar significa a ação participativa na água (...) se refere a qualquer ação motora que o indivíduo realiza intencionalmente…