Monografia Avaliação Da Aprendizagem

“exige conhecimento do assunto, para estabelecer comparação com outras obras da mesma área e maturidade intelectual para fazer avaliação e emitir juízo de valor”. A mesma autora (1995:61) define resenha como “tipo de resumo crítico, contudo mais abrangente: permite comentários e opiniões, incluem julgamentos de valor, comparações com outras obras da mesma área e avaliação de relevância da obra com relação às outras do mesmo gênero”. Vem, afirma ser a resenha tarefa de…

conteúdos curriculares? I 12 Como estão organizadas as Unidades de Aprendizagem (UA)? I 17 Quais os conteúdos de cada Unidade de Aprendizagem (UA)? I 20 Como vou organizar as Atividades Complementares? I 28 Vou ter encontros presenciais? I 30 Tenho direito de solicitar aproveitamento de Unidade de Aprendizagem (UA)? I 30 Como será realizado o Estágio Supervisionado? I 30 Como será o processo de avaliação da aprendizagem? I 31 Preciso realizar um Trabalho de…

físicos de separação, propriedades específicas, entre outros. O presente trabalho tem como objetivo desenvolver a contextualização das aulas de química com temas atuais, bem como desenvolver mecanismos de atividades práticas que possibilitem maior aprendizagem da disciplina no ensino médio. Metodologia Das turmas de 3° ano da Escola de Ensino Médio Maria Iracema Uchôa Sales no município de Umirim - CE foram selecionados 20 alunos através de sorteio. Desses, 10 participaram de…

O QUE É UMA MONOGRAFIA A monografia comunica o resultado final de uma pesquisa, ou de uma reflexão. Demonstra a posição do autor sobre o tema-problema. Informa os procedimentos e os resultados de uma pesquisa científica à comunidade acadêmica. Contribui para o desenvolvimento da Ciência. Monografia é um texto dissertativo que trata de um assunto particular de forma sistemática e completa. É o relatório de um estudo realizado com profundidade, seguindo métodos…

RESUMO LOPES, Maura Paula Miranda. O perfil dos trabalhos acadêmicos de conclusão do curso de Ciências Contábeis da Universidade Federal de Santa Catarina no período de 2001 a 2005. Monografia (Ciências Contábeis) – Departamento de Ciências Contábeis, Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis. 2006. A sociedade, inserida em um cenário de mudanças cada vez mais rápidas e com a facilidade do intercâmbio de informações, passou a exigir com mais vigor a…

PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM CURSO: Administração Disciplina: Período Letivo: Série: Periodo: Estágio Supervisionado II 2° sem/2014 6ª Série Não definido Semestre de Ingresso: 1° Ano de Ingresso: 2012 C.H. Estágio TCC: C.H. Total: 100 100 Ementa Realização de estágio supervisionado em Administração nas empresas públicas ou particulares nas subdivisões típicas da administração de empresas:industria, comercio e serviços em setores envolvidos com planejamento,controle e execução de…

SUPERIOR DO SERIDÓ - CERES DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO - DEDUC CAMPUS DE CAICÓ Projeto de Pesquisa A ARTE NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NA ESCOLA MUNICIPAL HERMANN GMEINER POR: Stella Monnike Dantas Alves ORIENTADORA: Profa. Mônica Belotto de Oliveira Andrade CAICÓ – RN 2012 STELLA MONNIKE DANTAS ALVES A ARTE NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NA ESCOLA MUNICIPAL HERMANN GMEINER Projeto de Pesquisa apresentado ao Curso de Pedagogia do Departamento de…

PROCESSO DE APRENDIZAGEM DOS EDUCANDOS, DO CURSO DE PEDAGOGIA, NA MODALIDADE À DISTÂNCIA, PROMOVIDO PELA UDESC, EM PAPANDUVA-SC. SINIRA DAMASO RIBAS Xaxim – SC, 2006 ASSOCIAÇÃO EDUCACIONAL FREI NIVALDO LIEBEL - ASSEFRENI FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS – FACISA CELER FACULDADES CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO ‘LATO-SENSU” HABILITAÇÃO EM EDUCAÇÃO INTERDISCIPLINARIDADE A INFLUÊNCIA DOS TUTORES NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM…

CURSO POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS Itamonte 2010 UNIVERSIDADE FEDERAL DE ITAJUBÁ Débora Aparecida Rojas Pinto Silva O DESIGNER INSTRUCIONAL DO CURSO POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS Monografia submetida ao Programa de Pós-Graduação Lato Sensu Especialização em Design Instrucional para EaD Virtual: Tecnologias, Técnicas e Metodologias como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Design Instrucional para…

.......................................... 20 Material do aluno ....................................................................... 21 Informações relevantes .................................................................. 22 Frequência e avaliação ............................................................... 22 Condições para exame especial ................................................... 22…