Miguel Arroyo 2011

todos os envolvidos nesse fazer educacional a articulação entre tempo de trabalho (formal e informal) e tempo de EJA bem como a compreensão desse processo é que vai garantir uma aprendizagem que de fato vá fazer diferença na vida desses educandos. Miguel Arroyo(2007) discute essa questão colocando a necessidade de conhecermos os tempos dos trabalhadores e a construção do currículo dessa modalidade de educação: “Diante dessa instabilidade dos tempos do viver, de trabalhos informais e…

RECEBER Bibliografia ARROYO, Miguel G. Educação de jovens-adultos: um campo de direitos e de responsabilidade pública. In SOARES, Leôncio & GIONVANETTI, Maria A.G. de C. & GOMES, Nilma Lino(org.) Diálogos na educação de jovens e adultos. Belo Horizonte: Autêntica, 2005. ARROYO, Miguel. A educação de jovens e adultos em tempos de exclusão. In: Construção coletiva: contribuições à educação de jovens e adultos. Brasília: UNESCO, MEC, RAAAB, 2005. ARROYO, Miguel. Balanço da…

IMAGENS QUEBRADAS - MIGUEL ARROYO COMENTÁRIOS AO LIVRO IMAGENS QUEBRADAS http://proftiagomenta.blogspot.com/2011/01/imagens-quebradas-miguel-arroyo.html Sob a ótica do projeto de mestrado: Policidadania: formação mistagógica do docente A obra parte do princípio que os tempos mudaram e consequentemente as pessoas se transformaram, os conceitos são outros, as verdades não são as mesmas, daí que a educação e os educadores precisam ser vistos com outros olhares e sobre outros…

DISCIPLINA: EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS ATA da aula do dia 14 de novembro de 2011 Universidade Estadual da Bahia, catorze de novembro de dois mil e treze. A aula da disciplina Educação de Jovens e Adultos ministrada pela professora Priscila Seixas, teve inicio por volta das 07h20min. Inicialmente a professora fez a leitura do texto “A poedeira de sonhos”, que faz parte do livro “Alfabeto da Esperança” – UNESCO, cujo conteúdo expressa um dos exemplos marcantes de persistência, força e

dia percebemos com maior clareza que nossa história docente é inseparável da história humana e social dos(das) educandos(as) com que trabalhamos. Nossas sortes são atreladas. Só nos entenderemos na medida que tentamos enxergá-los e entendê-los. Miguel Arroyo No atual contexto em que nos encontramos, no qual a tecnologia e a grande quantidade de informações fazem parte da nossa vida cotidiana, é perceptível que a leitura prazerosa tem sido negligenciada em detrimento da obtenção de algo…

SILVA MIRANDA EDUCAÇÃO: PARADIGMA DE CIDADANIA ATIVA NA CONTEMPORANEIDADE Ipatinga 2011 PROMINAS – INSTITUTO PROMINAS IRENICE MARIA SILVA MIRANDA EDUCAÇÃO: PARADIGMA DE CIDADANIA ATIVA NA CONTEMPORANEIDADE Artigo científico apresentado ao Instituto Prominas - PROMINAS como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista em Psicopedagogia Clínica e Institucional. Ipatinga 2011 EDUCAÇÃO: PARADIGMA DE CIDADANIA ATIVA NA CONTEMPORANEIDADE Irenice…

todos os grupos sociais, mas sem privilegiar nenhum deles; não podem ter uma vida miserável, mas devem evitar toda a ostentação; não exercem o seu trabalho com independência, mas é útil que usufruam de alguma autonomia; etc. (NÓVOA, 1999, p. 18). Miguel Arroyo (2000) acredita que a ideia de vocação para o magistério não seria tão somente um resquício de uma visão religiosa que ainda perdura no imaginário social e na autoimagem. Antes, essa ideia poderia estar presente no próprio…

professor com um facilitador da aprendizagem, metodologia de autogestão, disciplina resultante da autonomia, entre outros. Carl Rogers é um de seus principais representantes na área da psicologia. Além de outros no Brasil, como José Oticica, Miguel Arroyo e Maurício Tragtenberg- estes dois últimos atualmente. Teorias antiautoritárias As teorias antiautoritárias surgem com o objetivo de criticar a posição autoritária encontrada dento da escola tradicional, principalmente em…

adolescências. Para a infância pobre, negra, dos campos e periferias está muito distante seu reconhecimento como sujeito de direitos. A qualidade da escola se mede pelos avanços em sua configuração como espaço público de garantia de direitos (ARROYO, 2011). Mas, como está se travando essa disputa pelo direito da infância para estar presente no sistema educacional? Na história da conformação de nosso sistema de educação, não foi cogitada a presença da infância. O direito à educação…

Fuerte de San Miguel y la Fortaleza de Santa Teresa El Fuerte de San Miguel y la Fortaleza de Santa Teresa - kilometros Chui de los pozos, Uruguay en el - constituido Fortificaciones La linea de la que, teóricamente, para separarlos de Tierras debe de España y Portugal. Para ambos, que se reproducen en varias ocasiones, Ahora en UNA mano el poder, Ahora El Otro. El Fuerte de San Miguel es Diez Millas de Chui. Si esta es UNA Pequeña fortaleza, construida en granito rosa, en 1734. En El…