Memória Imaginação é Linguagem

concretas no processo de construção do conhecimento sendo indispensável à saúde física, emocional e intelectual e está presente na cultura dos povos desde os tempos mais remotos. Trabalhar com o lúdico em sala de aula é estimular o desenvolvimento da linguagem, do pensamento, da socialização, da iniciativa, da autoestima, pois, só por si, a brincadeira já é uma situação de aprendizagem. Com base nisso, o professor e psicopedagogo devem ter ciência que usar a ludicidade em sala de aula é…

valorizando o folclórico, o nacional e o popular em oposição ao universalismo clássico.  Os cantos de Ossian = culto à Idade Média.  Publicação (1774) do romance (em forma epistolar = cartas) Os sofrimentos do jovem Werther , de Goethe = exacerbação da imaginação e transbordamento das paixões. ROMANTISMO CARACTERÍSTICAS Liberdade de criação: o escritor romântico recusa os padrões da arte clássica que sempre esteve sujeita a regras, padrões e modelos, usa o verso livre, mistura os…

A LUDICIDADE NO DESENVOLVIMENTO DO SER HUMANO E AS IMPLICAÇÕES PARA A PRÁTICA EDUCATIVA EM RELAÇÃO AO IMAGINÁRIO, EM JOGOS INFANTIS A IMAGINAÇÃO É EXPLÍCITA E AS REGRAS SÃO OCULTAS; NOS JOGOS DE ADULTO, É O INVERSO. AO CONTRÁRIO DOS JOGOS RECREATIVOS, A ESCASSA PRÁTICA DE JOGOS DE FAZ DE CONTA NA ESCOLA, INDICA QUE SE PROPORCIONAPOUCOS MOMENTOS DE LIVRE EXPRESSÃO À CRIANÇA. MUITOS PROFESSORES CONHECEM OS RECURSOS UTILIZADOS NA PRÁTICA DO JOGO DO FAZ DE CONTA PORÉM, DESCONHECEM OS ESTUDOS

Realismo/Naturalismo  A palavra Realismo designa um estilo de época que predominou na 2ª metade do século XIX;  É o momento em que a arte procurou desprender-se do sonho, da imaginação, da fantasia e voltar-se para a realidade;  A publicação de Madame Bovary(1857), de Gustave Flaubert, na França, é um dos marcos importantes do Realismo. Contexto Histórico  Revolução Industrial e desenvolvimento do pensamento científico e das correntes filosóficas e sociais; …

alcançados de várias formas e diferentes métodos. Considerando e respeitando à criança ao seu ritmo de desenvolvimento, à sua origem social e cultural, as suas relações e vínculos afetivos; a sua expressão oral, e escrita, etc, em todos tipos de linguagem e as suas idéias, desejos e expectativas. Para que tal procedimento ocorra é necessário que todos participem: - pais, professores, técnicos e funcionários. As crianças têm direito antes de tudo de viver experiências prazerosas, que além…

aprendizagem, mais desenvolvimento. Segundo Piaget, o pensamento aparece antes da linguagem, que apenas é uma das suas formas de expressão. A formação do pensamento depende, basicamente, da coordenação dos esquemas sensorimotores e não da linguagem. Esta só pode ocorrer depois que a criança. já alcançou um determinado nível de habilidades mentais, subordinando-se, pois, aos processos de pensamento. A linguagem possibilita à criança evocar um objeto ou acontecimento ausente na…

musicalização, além de proporcionar a brincadeira, fazem com que as crianças exercitem o corpo, desenvolvam a memória, o raciocínio e a coordenação motora, e estimulem o gosto pelo canto. A musicalização promove a construção do conhecimento, o desenvolvimento do senso musical, sensibilidade, “ouvido musical”, expressão corporal e ritmo, criatividade, coordenação motora, atenção, criatividade, memória, sendo assim inserido- a no mundo musical. As atividades de musicalização permitem…

e na fisiologia, que se fundiram para formar o núcleo da psicologia. Como campo distinto de estudo psicológico, a psicologia cognitiva também se serviu das investigações transdisciplinares. Entre os campos relevantes estão a lingüística (como a linguagem e o pensamento interagem), a psicologia biológica (quais são as bases filosóficas da cognição), a antropologia (qual a importância do contexto cultural para a cognição) e os avanços tecnológicos, como a inteligência artificial (como os…

imagens) nas quais ela atribui um significado. Como as crianças demonstram a função simbólica? Dê exemplos. R=Elas demonstram através da imitação transferida (que se baseia em uma representação mental de um evento observado anteriormente) como linguagem e brincadeiras de faz- de –contas, onde a criança usa um objeto para simbolizar uma outra coisa. Serve para a criança fazer um julgamento mais preciso das relações espaciais. 02- Fale sobre o conhecimento do Pensamento e dos Estados…

fundamentais para o desenvolvimento das crianças. A criança, desde muito cedo, se comunica através de gestos, sons e mais tarde, em suas brincadeiras imaginam determinados papeis e isso faz com que desenvolva sua imaginação. As brincadeiras desenvolvem a atenção, a imitação, a memória e a imaginação. Através das brincadeiras, os adultos estabelecem com crianças laços de confiança que possibilitam o inicio do brincar. O brincar é conhecido como uma atividade que permite que as crianças…