Mapa Conceitual Psicologia Na Aprendizagem

UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP POLO PRESENCIAL DE APARECIDA DE GOIÂNIA 22451 CURSO DE PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM A IMPORTANCIA DA PSICOLOGIA PARA A EDUCAÇÃO APARECIDA DE GOIÂNIA – GO 2014 A IMPORTANCIA DA PSICOLOGIA PARA A EDUCAÇÃO Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Educação”, sob orientação da Tutora presencial Tatiany de Castro Tavares. APARECIDA DE GOIÂNIA – GO 2014 SUMARIO 1-

David P. Ausubel (1918-2008) A Psicologia Cognitivista A Psicologia Humanista Humanista: Carl R. Rogers (1902- 1987) 1924: bacharel em História Estudo em Psicologia 1931: doutoramento 1935: professor em diversas universidades Obras publicadas 1987: falecimento 1 Instrumentalização Aprendizagem por recepção Psicologia Cognitivista Conceituando Estrutura cognitiva Aprendizagem significativa Principais Conceitos: Aprendizagem mecânica por…

UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM Jacareí Junho /2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Aprendizagem”, -3º semestre-, sob orientação da professora-tutora à…

CAPiTULO 6 A organizac;fio do ensino a luz da teoria da aprendizagem significativa, nas perspectivas de Ausubel, Novak e Gowin',2 Esta monografia aspectos te6ricos tem 0 obietivo de fazer uma reconciliac;;ao integrativa dos e pr6ticos da teoria da aprendizagem proposta por David P.Ausubel e continuada, significativa interpretada tal como e complementada Joseph D. Novak e D. Bob Gowin. Espera-se atingir esse objetivo propondo seria a organizac;;ao do ensino a luz das…

AMERICANA 2011 TEORIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA SEGUNDO AUSUBEL Segundo a teoria da aprendizagem de Ausubel propõe que os conhecimentos prévios dos alunos sejam valorizados, para que possam construir estruturas mentais utilizando, como meio, mapas conceituais que permitem descobrir e redescobrir outros conhecimentos, caracterizando, assim, uma aprendizagem prazerosa e eficaz. Caso contrário quando aprendizagem é mecânica, repetitiva e não tem significado aos

APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA: da visão clássica à visão crítica 1 (Meaningful learning: from the classical to the critical view) Marco Antonio Moreira Instituto de Física da UFRGS Caixa Postal 15051 - Campus 91501-970 Porto Alegre, RS www.if.ufrgs.br/~moreir a Resumo O objetivo desta apresentação é o de destacar, de um modo resumido e esquemático, distintas visões da aprendizagem significativa e, ao fazê-lo, abordar o tema de maneira histórica e prospectiva. Inicia-se com a visão…

Curso de Pedagogia 3ª série 2013_1 Prezado Acadêmico (a), bom dia! Estou enviando as orientações para a elaboração da atps da Psicologia de aprendizagem e também as orientações sobre a atps de Projeto Multidisciplinar I. Psicologia da Aprendizagem. SUMÁRIO É uma listagem obrigatória das principais divisões, seções e outras partes de um documento refletindo a organização e a grafia da matéria no texto. Suas partes devem ser acompanhadas do(s) respectivo(s) número(s) da(s) página(s).

APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA, ORGANIZADORES PRÉVIOS, MAPAS CONCEITUAIS, DIAGRAMAS V e UNIDADES DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVAS1 Marco Antonio Moreira Instituto de Física – UFRGS Caixa Postal 15051 – Campus 91501-970 Porto Alegre, RS, Brasil moreira@if.ufrgs.br http://moreira.if.ufrgs.br 1 Material de apoio para o curso Aprendizagem Significativa no Ensino Superior: Teorias e Estratégias Facilitadoras. PUCPR, 2012, 2013. FICHA CATALOGRÁFICA 2 APRESENTAÇÃO…

CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO MaceiÓ jUNHO 2013 SUMÁRIO 1. Apresentação........................................................................................................... 2. Significações e empregabilidade das teorias estudadas............................................... .. 2.1 Tabela: Aspectos Significativos de Cada Teoria da Aprendizagem............................ 3. Fatores…

A teoria de David Ausubel INTRODUÇÃO A psicologia educacional tem por objeto de estudo o processo de ensino/aprendizagem, observando os mecanismos de aprendizagem nos indivíduos, bem como as estratégias educacionais e a instituição escolar como organização. David Ausubel, filho de família judia e pobre, que sofreu com preconceitos e humilhações na escola e consequentemente insatisfeito com a educação que recebera, tornou-se um importante psicólogo da educação, e dedicou-se