Jogo Cobrinha

agora pulando o Maximo que puder, agora pulando bem de vagar. 5. DESENVOLVIMENTO 5.1. COBRINHA Essa é a mais elementar, perfeita para crianças que nunca viram uma corda na vida. A corda não é “batida”: ela permanece no mesmo nível do chão. Os dois “batedores” ficam agachados, sacudindo a corda para os lados simulando o movimento de uma cobra. Tudo que a garotada precisa fazer é pular, sem que a cobrinha encoste em suas canelas. O nível de dificuldade aumenta na mesma medida da…

CONTEÚDOS ATIVIDADE 1º ano Organizar autonomamente alguns jogos, brincadeiras ou outras atividades corporais simples, compreendendo a função das regras. ° Adequação da prática ao grupo, evidenciando a participação do aluno como elemento integrante dos resultados obtidos no trabalho coletivo; ° Disponibilidade para aceitar as regras e combinados sobre os jogos e atividades, como elementos organizadores da prática; ° Participação em situações de jogos e atividades conhecidas buscando a…

corda, iniciando no chão, e subindo aos pouquinhos. Os competidores saltam sobre ela. Quem conseguir pular maior altura é o vencedor. 6. Cobra! Cobrinha: A corda é sacudida, rastejando no chão como se ela serpenteasse. O jogador deve pular, sem pisar nela. A cobrinha é repetida da mesma forma para cada participante. Quando todos já pularam, a cobrinha é repetida com a corda rastejando, mas com ondulações mais altas, e assim por diante, quem queima na corda, isto é, tocá-la ao pular,…

ele arrumava alguma enrascada e o número de inimigos era grande alem do que ele poderia suportar, não sendo possível vence-los ele se transformava em besouro e saia voando. Sua escola de Capoeira ficava em Santo Amaro, onde fez discípulos como Cobrinha Verde que também era seu primo. Era exímio capoeira e faquista perigoso. Tinha o "corpo fechado" e não gostava de polícia. Em 1924, empregou-se de vaqueiro na fazenda de um senhor conhecido pelo nome de Dr. Zeca. Este fazendeiro tinha…

Palavras- chave: Inclusão, Educação, Surdo, Libras. Sumário 1 INTRODUÇÃO 6 1.2 JUSTIFICATIVA 6 1.3 OBJETIVOS 7 1.3.1 OBJETIVO GERAL 7 1.4 METODOLOGIA 7 2 HISTÓRIA DA VIDA DE UM SURDO 8 2.1 INTRODUÇÃO 8 2.2 ENTREVISTA 8 3 JOGOS E BRINCADEIRAS 9 4 HISTÓRIAS EM LIBRAS 13 4.1 OS TRÊS PORQUINHOS 13 5 CONVERSAÇÃO SIMPLES 17 BIBLIOGRAFIA 18 1 INTRODUÇÃO Aprender Libras é respirar a vida por outros ângulos, na voz do silêncio, no turbilhão das águas, no brilho…

VOTORANTIM 2015 Filomena Antunes Da Luz A importância de pular corda na escola Trabalho de Educação Física apresentado à Universidade Norte do Paraná- Unopar, como requisito parcial; Introdução educação física, Jogos,brinquedos e brincadeiras,Crescimento e desenvolvimento humano, Ciências morfofuncionais. Orientadores: Prof. Anísio Calciolar Junior Prof. Suellen Lee P. O. Silva Prof. Alexandre Schbert

Velocidade, Criatividade, Atenção, Paciência PARTICIPANTES 3+ COMO BRINCAR No jogo básico inicialmente o grupo elege um dos participantes para ser o ‘perseguidor’. Ele deve fechar os olhos e contar até 100 enquanto os outros jogadores se escondem dentro de uma área já pré-determinada. Quando termina de contar, o ‘perseguidor’ vai atrás dos jogadores escondidos. Quem for visto e tocado por ele está fora do jogo. Outras duas variações comuns da brincadeira são o Pique-Esconde e o…

Bola no Ar: Para a realização do jogo necessita-se de uma bola. Por sorteio, um jogador é indicado para lançar a bola para cima, até a altura que for possível. Esse jogador, ao lançar a bola, deve gritar o nome de uma das demais crianças. Todas as crianças, exceto aquela que seu nome foi chamado, correm para longe de onde cairá a bola. A criança chamada corre para pegar a bola, deve agarrá-la e gritar: “PAROU”. Todos devem ficar estacionados no seu lugar. O jogador com a…

varias formas de se trabalhar a psicomotricidade no ensino infantil, escolhi 3 formas que irão ilustrar bem o proposito do trabalho: 4.1 Jogos simbólicos: Segundo Winnicott ( apud Levin, 1997, p. 121). “o jogo é um fazer” e para isso “a criança necessitará de um tempo”, o tempo do fazer –psicomotor que lhe permitirá saber-fazer com seu corpo o que quer dizer que o jogo simbólico é considerado um importante instrumento para o exercício das representações, pois, ao mesmo tempo em que a…

Maternal II (2 a 3 anos) Descobrir suas possibilidades visando explorar o mundo e os espaços Cognitivo e afetivo Esconde-esconde Maternal III (3 a 4 anos) Descobrir suas possibilidades visando explorar o mundo e os espaços Cognitivo e motor Cobrinha Pré-escolar, 1° ano Reconhecer seu corpo em movimento proporcionando o reconhecimento de si em relação ao outro Cognitivo e afetivo Corrida de cadarços 2° e 3° anos Reconhecer seu corpo em movimento proporcionando o…