Isauro Beltran Nunez

O TEMPO E O PROFISSIONALISMO DOCENTE: o caso de professores do ensino médio Isauro Beltran Nuñes Universidade Federal do Rio Grande do Norte – UFRN Betania Leite Ramalho Universidade Federal do Rio Grande do Norte – UFRN Fabia Maria Gomes Uehara Universidade Federal do Rio Grande do Norte – UFRN Francisca Lacerda de Góis Universidade Federal do Rio Grande do Norte – UFRN Introdução As políticas educacionais no Brasil, desde a década de 1990, vêm tornando a…

linguagem prática de fácil entendimento em relação ao conteúdo proposto, bem como favorece o entendimento do mesmo somente através da leitura, além de apresentar-se dentro do objetivo do trabalho que vincula os compostos orgânicos ao cotidiano. Beltrán Núñez et. al. (2011, p. 3) descrevia que a seleção dos livros didáticos a serem utilizados constitui uma tarefa de importância vital para uma boa aprendizagem dos alunos. Por isso, a necessidade cada vez maior de se procurar critérios…

(Danelli, 2007), obra disponibilizada em 4(quatro) volumes para alunos do 6° ao 9° ano e estão listados a seguir. A análise dos livros toma em consideração o ponto qualitativo, seguindo parte do Guia para análise dos livros didáticos proposto por Núñez et. all. (2000), adaptando-o à cartografia. Desta forma a análise busca responder às seguintes questionamentos: a) Há legibilidade nos produtos cartográficos apresentados. b) As atividades propostas motivam para o estudo do tema. c) As…

(Danelli, 2007), obra disponibilizada em 4(quatro) volumes para alunos do 6° ao 9° ano e estão listados a seguir. A análise dos livros toma em consideração o ponto qualitativo, seguindo parte do Guia para análise dos livros didáticos proposto por Núñez et. all. (2000), adaptando-o à cartografia. Desta forma a análise busca responder às seguintes questionamentos: a) Há legibilidade nos produtos cartográficos apresentados. b) As atividades propostas motivam para o estudo do tema. c) As…

NUÑEZ & SANTOS (2012) O PROFESSOR E A FORMAÇÃO DOCENTE: A CRIATIVIDADE E AS CRENÇAS EDUCATIVAS ONDE ESTÃO? 2 I. B. NUÑEZ¹ e F. A. A. SANTOS ¹Professor Doutor da UFRN; Professor doutorando do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico e coordenador de Pesquisa e Inovação do campus Macau 1 2 E-mail: isaurobeltran@yahoo.com.br e alexandre.araujo@ifrn.edu.br 2 Artigo submetido em dezembro/2011 e aceito em maio/2012 RESUMO Este artigo teórico tem o objetivo de refletir sobre a criatividade e as crenças

construtiva, crítica e socialmente responsável. (PAULINO FILHO; NÚÑEZ; RAMALHO, 2004, p. 267) Nesse sentido, o trabalho por projetos está baseado no levantamento de um problema que motive os alunos a procurar a solução do mesmo. Este problema não pode ser tão difícil, mas também não pode ser fácil. Deve ser algo que faça surgir à curiosidade, os questionamentos, as reflexões, o verdadeiro interesse por parte dos alunos. Para Paulino Filho, Núñez e Ramalho (2004, p. 266), 43…

problema. O aluno deve contribuir com seus conhecimentos prévios (vivências cotidianas) e o professor deverá ajudá-lo com seus conhecimentos, sempre observando os objetivos que almeja atingir com aquela situação proposta. Sob tais considerações, afirma Nuñez (2004 p. 148), “como características da situação-problema, consideramos a necessidade de representar algo novo na atividade intelectual do estudante e a possibilidade de motivar a atividade deste na tarefa de busca e construção do…

O PENSAMENTO DO PROFESSOR: O TRABALHO COM PROBLEMAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS Sebastião Franco da Silva Professor da Universidade Potiguar Av. Nascimento de Castro, 1795, apto 202, Lagoa Nova, 59056-450 Natal/RN franco@eol.com.br Isauro Beltrán Núñez Departamento de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Campus Universitário s/n, Lagoa Nova, 59072-970 Natal/RN ppged_ufrn@globalmail.com.br Betânia Leite Ramalho Departamento de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do

questionada, tanto no panorama educacional brasileiro quanto no cenário internacional. A necessidade de se repensar e reestruturar a formação inicial dos professores é consenso entre os pesquisadores da área, entre os quais Pimenta e Lima (2004), Ramalho, Nuñez e Gauthier (2004), Libanêo (1998), Perrenoud (2001), Alarcão (2003) Nóvoa (1995) e Tardif (2008). Segundo eles, é preciso romper com o paradigma da racionalidade técnica que historicamente tem predominado nos currículos, em…

Orientanda: Márcia Adelino da Silva Dias Orientador: Prof. Dr. Isauro Beltrán Nuñez Co-Orientadora:Profa. Dra.Iloneide Carlos de Oliveira Ramos. NATAL- RN 2008 Dias, Márcia Adelino da Silva. Dificuldades na aprendizagem dos conteúdos de Biologia: evidências a partir das Provas de Múltipla Escolha do Vestibular da UFRN (2001-2008) / Márcia Adelino da Silva Dias. – Natal, 2008. 229 f. Orientador: Prof. Dr. Isauro Beltrán Nuñez. Co –Orientadora: Profª Dra. Iloneide Carlos…