História Da Educação Brasileira A Partir De 1980

A IMPORTÂNCIA DA HISTÓRIA DA EDUCAÇAO NA FORMAÇÃO DO PEDAGOGO: O QUE PENSAM OS ALUNOS Solange do Rocio Dias de Almeida João Carlos da Silva RESUMO Artigo como resultado das atividades desenvolvidas no projeto de monitoria intitulado: A importância da história da educação na formação pedagogo, desenvolvido, no período de fevereiro a dezembro de 2010. Apresentamos algumas reflexões acerca dos planos de ensino da disciplina da história da educação II, traçando sua trajetória no…

A IMPORTÂNCIA DO ESTUDO DA HISTÓRIA EM SALA DE AULA RESUMO Numa trilogia sobre a teoria da História, a perspectiva da historiografia entre a subjetividade e objetividade do pensamento histórico no processo de reflexão sobre a escrita e o fazer da história. O processo de construção da história precisa levar em conta o método, a teoria e o ensino através da constituição de sua matriz disciplinar que significa o conjunto sistemático dos fatores ou princípios do pensamento histórico…

Ginástica Geral A partir do século XIX, já no inicio temos a ginástica europeia, representados principalmente pelas escolas de ginastica alemã, sueca e francesa. O ano de 1800 é considerado uma data muito especial, pois foi este ano que surgiu a atual ginastica, para Langlade (1986), “dai em diante, a ginastica evoluiu incessantemente, não havendo alcançado ainda hoje formas definitivas”. A denominação ginastica remonta as épocas anteriores ao século XIX. A sua origem etimológica vem do…

Ensino de História em Arquivos On-line. Esse texto foi elaborado a partir do artigo Ensino de História em Arquivos On-line da autora Adriana Carvalho Koyama. Esta pesquisa vem se desenvolvendo desde 2008, inicialmente como dissertação de mestrado, e atualmente como um doutorado em Educação. Ela propõe-se a analisar um conjunto de projetos de educação patrimonial em arquivos públicos, nacionais e internacionais, que utilizam a Internet em suas atividades educacionais. O Grupo de…

preconceito e educação Ética, preconceito e educação: características das publicações em periódicos nacionais de educação, filosofia e psicologia entre 1970 e 2003 Alessandra de Morais Shimizu Faculdade de Ciências da Saúde de Garça Ana Paula Cordeiro Universidade Estadual Paulista Maria Suzana De Stefano Menin Universidade Estadual Paulista Introdução Esta pesquisa tem como objetivo realizar um estudo bibliográfico quantitativo referente ao tema Ética e preconceito no…

Oscilações do público e do privado na história da educação brasileira Libânia Nacif Xavier* O artigo apresenta uma interpretação acerca dos limites, da interação e dos conflitos estabelecidos entre o público e o privado ao longo do processo de institucionalização da educação no Brasil. HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA; EDUCAÇÃO PÚBLICA; POLÍTICA EDUCACIONAL. The is article presents an interpretation of the limits, the integration and the conflicts established between public and private sectors

ensino superior brasileiro: uma história marcada por conflitos e tensões Resumo: Reflexões acerca da história da educação superior no Brasil, desde a colônia e república, perpassando pelo período da ditadura militar até os dias atuais. São especialmente discutidas as bases culturais que moldaram e ainda moldam as concepções sobre educação superior no cotidiano administrativo e pedagógico nos espaços universitários brasileiros. Palavras-chaves: ensino superior, história,…

Redalyc Sistema de Informação Científica Rede de Revistas Científicas da América Latina o Caribe, a Espanha e Portugal Maia da Costa, Jonatas Reseña de "Política Social: fundamentos e história" de Elaine Rossetti Behring e Ivanete Boschetti Movimento, vol. 17, núm. 3, julio-septiembre, 2011, pp. 291-299 Universidade Federal do Rio Grande do Sul Rio Grande do Sul, Brasil Disponível em: http://www.redalyc.org/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=115321322016 Movimento ISSN (Versão…

juventude brasileira sob o olhar da psicologia educacional (1980/1998) Maria Cecília Cortez Christiano de Souza (FEUSP) A pesquisa em questão faz parte de um projeto mais amplo[1], em que a juventude brasileira foi examinada dentro de diferentes enfoques disciplinares e temáticos, através do levantamento, leitura e análise da produção universitária discente na esfera da educação (teses e dissertações), realizadas em diferentes universidades, públicas e particulares, no Brasil entre…

Faculdade de Educação Licenciatura em Pedagogia 5º Período/ Noturno Disciplina: FUNDAMENTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS EM CIÊNCIAS I Docente: Discente: Resenha 1 : NASCIMENTO, Fabrício; FERNANDES, Hylio laganá; MENDONÇA.Viviane Melo. et al. O ensino de Ciências no Brasil: história, formação de professores e desafios atuais. Revista HISTEDBR On-line, Campinas n.39, p. 225-249, set. 2010. O artigo dos professores Nascimento, Fernandes e Mendonça, “O ensino de Ciências no Brasil:…