Importancia da história da educação para o trabalho dos futuros pedagogos

A IMPORTÂNCIA DA HISTÓRIA DA EDUCAÇAO NA FORMAÇÃO DO PEDAGOGO: O QUE PENSAM OS ALUNOS
Solange do Rocio Dias de Almeida
João Carlos da Silva

RESUMO
Artigo como resultado das atividades desenvolvidas no projeto de monitoria intitulado: A importância da história da educação na formação pedagogo, desenvolvido, no período de fevereiro a dezembro de 2010. Apresentamos algumas reflexões acerca dos planos de ensino da disciplina da história da educação II, traçando sua trajetória no curso de Pedagogia da Universidade Estadual do Oeste do Paraná – UNIOESTE nos respectivos anos letivos entre 1972 a 2010. Apresentamos o resultado do questionário aplicado junto aos alunos do curso de pedagogia referente á importância da historia da educação no curso de pedagogia. E discute o papel da disciplina na formação do pedagogo, como uma das áreas fundantes do curso de pedagogia sobre ao quais os demais conhecimentos de alguma maneira estão sendo articulados.

História da Educação e uma disciplina, um campo de pesquisas
A disciplina de historia Final nasceu no final do séc. XIX (Europa/EUA), nos Cursos Normais e de Formação de Professores, logo, relacionada à área da pedagogia, e não se desenvolveu como área da história (LOPES, 2001). No Brasil a história da historia da educação está associada à trajetória das Escolas normais, aos cursos de Pedagogia e Filosofia. Algumas conseqüências essa história trouxe para a disciplina a relação à pedagogia, o ensino dificultou sua constituição como uma área de pesquisa; como seu desenvolvimento não foi da área da história esta não valoriza no seu objeto a educação. A relação da história da educação com a pedagogia e a filosofia fez com que a pesquisa da historia da educação se voltasse para a história das idéias pedagógicas e a fonte investigada fosse à obra dos grandes pensadores (LOPES, 2001, p.26 e 27).
Outra conseqüência da relação história da educação e pedagogia traz é que ao alguns trabalhos dos últimos anos foram