História Da Educação Através De Imagens Fotográficas

de como isso foi importante para as pessoas da época e como nos afeta hoje em dia, as vezes positivamente e outras negativas. OBJETIVO Através do filme nos que aqui estamos por vos esperamos vimos os acontecimentos e a batalha das pessoas da época por um direito igual a todos, a luta por sobrevivência, a manipulação do governo sobre as pessoas, historias de pessoas humildes que não damos valor algum e que nos ajudam mesmo sem contato com a gente, uma reprise do passado da humanidade…

UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA– UNB SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DA BAHIA - SEC CURSO DE ATUALIZAÇÃO EM PRÁTICAS PEDAGÓGICAS (EAD) MÓDULO 4 – LÍNGUA PORTUGUESA Tânia Mascarenhas Fragoso Tânia Regina Curvelo Rocha Valéria Belas de Oliveira Vera Neusa Evangelista da Silva

haveria espaço. Mas nem sempre a história registra o nome daqueles que construíram na paz e na guerra. Uma cidade sem memória é uma cidade sem história, onde os cidadãos vivem individualmente, sem se preocupar com o social. Para tanto estamos iniciando o projeto de Pesquisa: "Amambai: Patrimônio da União de um povo." Tendo por finalidade levantar a memória fotográfica da cidade, Documentos diversos , mapas, imagens, testemunhos que ilustrem e enriqueçam as histórias narradas.…

Mídia e Tecnologia: experiência do jornal escolar no Projeto Mais Educação na Escola Marechal Rondon em Santa Maria/RS1 Janilce Silva Praseres2 Sandra Antonina Barrozo de Oliveira3 Universidade Federal de Santa Maria e Escola Estadual de Ensino Fundamental Marechal Rondon. Resumo É crescente o número de estudos e pesquisas tratando de questões acerca de mídia e tecnologias no processo de aprendizagem; e como estas auxiliam no desenvolvimento da prática docente nos diferentes…

INSTITUTO POLITÉCNICO DE BEJA ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO Curso: Serviço Social Disciplina: História Económica e Social OS “LOUCOS” ANOS 20 Trabalho realizado por: Ana João Ana Calado

MUNICÍPIO DE SÃO BERNARDO DO CAMPO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO III Feira Literária de São Bernardo do Campo SÃO BERNARDO, TERRITÓRIOS DE LEITURA PROJETO A Prefeitura de São Bernardo do Campo, demonstrando seu compromisso com a leitura, realiza diversas ações com o objetivo de incentivar o ato de ler, mas também a apropriação dos espaços de leitura existentes em suas Unidades Escolares. Como parte destas ações, no mês de agosto de 2011 e setembro de 2013 foram realizadas na cidade a I e II

Projeto de Intervenção, baseadas no processo de ensino-aprendizagem no decorrer do período participado. Os dados relativos ao estágio que foi realizado com a elaboração do Projeto de Intervenção com o Tema: Alunos construtores da sua própria história através da sétima arte. Serão apresentados seguindo a seguinte estrutura: apresentação, em que se encontra a estrutura organizacional deste relatório; corpo do relatório, regência, anexos que contêm as atividades realizadas em sala de aula,…

menos eficiente de saberes e uma socialização idêntica àquela de que eles próprios foram objeto. (p.40)2 O que pretendemos aqui, na condição de “intelectuais transformadores”, é iniciarmos uma reflexão a partir do que e com quem fizemos o processo de educação em uma perspectiva de ser ela um mecanismo de transformação social, proposição defendida por inúmeros educadores, entre eles, Freire.3 O ponto de partida tem como lugar de fala as nossas experiências como profissionais do jornalismo…

SÃO PAULO Governador: Geraldo Alckmin Secretaria de Estado da Educação de São Paulo Secretário: Gabriel Benedito Issac Chalita Coordenadoria de Estudos e Normas Pedagógicas – CENP Coordenadora: Sonia Maria Silva UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO Reitor: Adolpho José Melfi Pró-Reitora de Graduação: Sonia Teresinha de Sousa Penin Pró-Reitor de Cultura e Extensão Universitária: Adilson Avansi Abreu FUNDAÇÃO DE APOIO À FACULDADE DE EDUCAÇÃO – FAFE Presidente do Conselho Curador: Selma…

...08 1.1 O ensino das artes visuais: observações durante experiências do estágio.......................................................................................................11 2 Ensino da Arte Contemporânea e ensino de história da arte: um diálogo...............................................................................................................15 3 O ensino de arte a partir da obra de Robert Rauschenberg: aproximações com a Arte Contemporânea..........