Geografia Da Percepção

A CONSTRUÇÃO DA GEOGRAFIA NO BRASIL: INFLUÊNCIAS, PERSONAGENS E CONTRIBUIÇÃO À SOCIEDADE Prof. Dr. Flamarion Dutra Alves Universidade Federal de Alfenas/MG A GEOGRAFIA NO BRASIL OBJETO DA GEOGRAFIA GEOGRAFIA NO BRASIL(UNIVERSIDADES, ASSOCIAÇÕES E INSTITUIÇÕES) INFLUÊNCIAS ESTRANGEIRAS PRINCIPAIS GEÓGRAFOS BRASILEIROS GEOGRAFIA E SEU OBJETO DE ESTUDO  Estudar o Espaço é uma tarefa complexa e instigante, pois contempla interpretar as ações do homem na paisagem…

importância da imagem nas representações gráficas. Discute a semiologia gráfica como um importante recurso para a cartografia. A questão da informação e da percepção visual são colocadas como recursos que requerem um aprendizado, pois a linguagem gráfica é um sistema de signos com significados e significantes. Palavras-Chave: Semiologia Gráfica, Percepção Visual, Imagem Figurativa e Simbólica. INTRODUÇÃO Pesquisadores de diversas áreas do conhecimento científico, movidos por preocupações…

de História e Geografia | Resenha Crítica do capítulo 1: As filosofias e os paradigmas da Geografia Moderna da obra: Para onde vai o pensamento Geográfico? Por uma epistemologia crítica, de Moreira (2006). A história do pensamento geográfico seguiu, em linhas gerais, três períodos bem característicos: a) A baixa modernidade e o holismo iluministados séculos XVIII e XIX; A modernidade industrial e a geografia…

CURSO DE LICENCIATURA EM GEOGRAFIA-UAB GOIÁS, 21 DE NOVEMBRO 2011 DISCIPLÍNA: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM GEOGRAFIA - 1 PROFESSOR: JUVAIR FERNANDES DE FREITAS ACADÊMICA: JEANNE GODINHO AS CATEGORIAS EM GEOGRAFIA Em Geografia, as categorias fundamentais do conhecimento são a paisagem, o espaço, a região, o território e o lugar e são construídos segundo as correntes do pensamento geográfico em diferentes momentos históricos. O termo Paisagem é o polissêmico. Na Geografia é um…

Metodologia e Pratica de Historia e Geografia no Ensino Fundamental • Pergunta 1 Durante a Era Vargas, em pleno Estado Novo (1937-1945), a disciplina de História passaria por uma intensa ruptura, onde o ensino secundário passaria a ser unificado. Sobre o ensino de História na Era Vargas, julgue as opções a seguir: I. O ensino de História do Brasil era considerado apêndice da História da Civilização Ocidental. II. O ensino de História não produzia uma concepção de história…

Revista OKARA: Geografia em debate, v.5, n.1-2, p. 61-71, 2011. ISSN: 1982-3878 João Pessoa, PB, DGEOC/CCEN/UFPB – http://www.okara.ufpb.br A PAISAGEM NO ENSINO DA GEOGRAFIA: breves reflexões para docentes do Ensino Fundamental II Ana Beatriz Câmara Maciel Universidade Federal do Rio Grande do Norte Fábio Daniel Pereira Marinho Universidade Federal do Rio Grande do Norte Resumo Este artigo tem como objetivo refletir sobre os conceitos de…

UFF - Universidade Federal Fluminense/PUCG Curso: Licenciatura em Geografia Disciplina: Pesquisa e Prática de Ensino em Geografia. Professor: Drº Edimilson Mota Aluna: Daniele Barros da Silva O ESTÁGIO SUPERVISIONADO: CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DOS LICENCIANDOS DE GEOGRAFIA DA UFF/PUCG1 RESUMO Atualmente os cursos de formação de professores vêm sendo amplamente discutidos, visto que para que se ofereça uma educação básica de qualidade é necessário que se tenham profissionais qualificados

Características da Geografia na primeira metade do século XX (Texto do Christofoletti): 1. A Geografia Tradicional: Contexto: século XIX, vem surgindo na Alemanha com Alexandre von Humboldt e na França com Carl Ritter; (Alemanha) Século XX: 1925, Alfred Hetner tratava a geografia como estudo da diferenciação regional da superfície terrestre. Mais tarde essa definição foi elaborada por Hartshorne na obra The Nature of Grography (1932); (França) Paul Vidal de La Blache , Albert…

APONTAMENTOS REALIZADOS APÓS ESCOLHA EM GRUPO DO TEXTO “Desenhos e vozes no ensino de geografia: a pluralidade das favelas pelos olhares das crianças.” Juliana Maddalena Trifilio Dias O artigo da autora reflete sobre noções apropriadas a diferentes atores dentro e fora da escola. Aponta a Geografia Humanista, como objeto de investigação contemporânea do espaço urbano e suas relações com o ensino e o diálogo com diferentes campos, como a Psicologia, Antropologia, Filosofia,…

CARTOGRAFIA TÁTIL E ESTÍMULO MUSICAL, POSSIBILIDADES NO ENSINO DE GEOGRAFIA PARA CRIANÇAS CEGAS . Resumo Baseado na Constituição de 1988 e em inúmeros documentos que a corroboram, a inclusão de pessoas com deficiência nas escolas do ensino comum é cada vez mais visível e traz consigo a necessidade de se (re) pensar as práticas educativas. Tendo em vista os pressupostos que todo indivíduo deve ter acesso ao currículo e sua permanência garantida nos espaços escolares, o estudo…