Fundamentos Da Gestão Em Educação Escolar

GRADUAÇÃO PEDAGOGIA |Disciplina: |Fundamentos e Métodos da Gestão Escolar | |Tutor: |Alexandre José Cruz |RA: |1102103 | |Aluno(a): | Raquel Constance Otaviano |Turma: | | |Unidade: |Unidade 5

Antônio Cabral de Monlevade, com 70 anos nascido em São Paulo, professor da rede Estadual de MT e em outras cidades. Assessor do SINTEP em Brasília, depois citou o objetivo deste módulo 1; Expandir os conhecimentos sobre a composição e operação da educação escolar básica no Brasil, nas redes federal, estaduais e municipais, para ampliar seu novo papel como cidadão, educador, profissional e gestor nas escolas e dos órgãos dos sistemas de ensino. A professora passou um vídeo com o título:…

Aula: 11 Temática: Educação Inclusiva no Brasil e no Mundo Esta aula tem como finalidade apontar questões essenciais de reflexão sobre a Educação Inclusiva no âmbito nacional e internacional. Na unidade I, estudamos o processo histórico do atendimento às pessoas deficientes no Brasil. Nesta aula, o enfoque será dado ao panorama atual da educação inclusiva no Brasil. Conheceremos algumas das problemáticas envolvidas para a efetivação da Educação Inclusiva, reflexo das condições sociais,…

UNIVERSIDADE DE UBERABA ANA PAULA SARNÁGLIA – Ra:1011762 A GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA: UMA PRÁTICA NO COTIDIANO ESCOLAR COLATINA- ES 2011 UNIVERSIDADE DE UBERABA ANA PAULA SARNÁGLIA – Ra:1011762 A GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA: UMA PRÁTICA NO COTIDIANO ESCOLAR Portfólio apresentado ao curso de pedagogia da universidade de Uberaba como requisito parcial para conclusão do curso. Orientador (a) Eliana Maria…

GESTÃO DEMOCRÁTICA: UMA VISÃO GERAL DE SUA APLICAÇÃO NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA Mirian Silva Sousa mirian.aila@yahoo.com.br Rafaela da Silva Rocha fagilda@hotmail.com Faculdade Terra Nordeste - FATENE RESUMO Este presente artigo tem como objetivo analisar as formas de aplicação da gestão democrática nas escolas brasileiras, bem como descrever os métodos de aplicação, identificar falhas e discutir a importância da gestão democrática para a educação. Como metodologia foi realizada uma

Licenciatura em Pedagogia destina-se à formação de professores para exercer funções de magistério na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental, nos cursos de Ensino Médio, na modalidade Normal, de Educação Profissional na área de serviços e apoio escolar e em outras áreas nas quais sejam previstos conhecimentos pedagógicos e, a atividade docente compreende também participação na organização e gestão de sistemas e instituições de ensino. 2. Quais os princípios do…

observação da prática do gestor escolar foi desenvolvido na ECOLA EATADUAL MARIA ROSÁLIA AMBROZZIO,na AV FERNANDES LIMA precisamente no CEPA(centro educacional de pesquisa aplicada) que teve início no dia 18/04 do corrente ano. Este trabalho tem como objetivo contribuir para nossa formação acadêmica,pois tendo em vista a necessidade de uma experiência prática,onde podemos constatar teoria estudadas e contradições entre teoria e prática.Que a rotina do gestor escolar expressou…

MARTINS DE SOUZA ELUEIDE LIMA MENEZES LETICIA ROSANA PERPÉTUA LEITE ROSELI DA SILVA LOPES CONCEITOS E FUNDAMENTOS DA AÇÃO DOCENTE ESPINOSA-MG 2012 CECÍLIA CARVALHO ARAÚJO CINTIA MARTINS DE SOUZA ELUEIDE LIMA MENEZES LETICIA ROSANA PERPÉTUA LEITE ROSELI DA SILVA LOPES CONCEITOS E FUNDAMENTOS DA AÇÃO DOCENTE Trabalho Interdisciplinar em grupo apresentado ao curso de HISTÓRIA da…

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar RELATÓRIO FINAL Novo Gama 2014 Aline Neves Moreira ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar - 5º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor eletrônico:

UM OLHAR SOBRE A GESTAÕ ESCOLAR: DEMOCRATICA E PARTICIPATIVA Cleidiane Pinto de Oliveira RESUMO: O presente trabalho busca apresentar a concepção sobre gestão escolar partindo dos pressupostos da democracia e participação. Este artigo evidencia que contextualizando a gestão democrática da educação aos mecanismos legais e institucionais que propõem a participação social nas tomadas de decisões e no planejamento e elaboração de políticas educacionais à escola se torna a chave para a construção