GESTÃO DEMOCRÁTICA: UMA VISÃO GERAL DE SUA APLICAÇÃO NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA

GESTÃO DEMOCRÁTICA: UMA VISÃO GERAL DE SUA APLICAÇÃO NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA

Mirian Silva Sousa [e-mail] Rafaela da Silva Rocha [e-mail] Faculdade Terra Nordeste - FATENE

RESUMO

Este presente artigo tem como objetivo analisar as formas de aplicação da gestão democrática nas escolas brasileiras, bem como descrever os métodos de aplicação, identificar falhas e discutir a importância da gestão democrática para a educação. Como metodologia foi realizada uma revisão literária de autores e artigos científicos já publicados. Neste, enfatizou-se o papel das relações humanas e a administração de conflitos, a importância do conselho escolar bem como o projeto político pedagógico. A partir do estudo considera-se que uma gestão democrática, apesar de ter avançado bastante, ainda precisa melhorar muito, principalmente no que diz respeito a inclusão de alunos que vivem em situação de exclusão devido a realidade social em que vivem, e que as escolas precisam de gestores capacitados e principalmente interessados com as relações humanas, e não autoritários. Precisa-se também da formação de um conselho escolar participativo.

PALAVRAS CHAVES:

Gestão Democrática; Escolas Públicas; Educação Brasileira.

INTRODUÇÃO

Devido as diversas formas de ensino e a realidade social que encontramos no Brasil, acredita-se que há uma certa dificuldade dos gestores de aplicarem de forma eficiente a gestão democrática em suas escolas, principalmente devido a não participação dos pais nas tomadas de decisões e a realidade social, no caso das escolas publicas, ou de uma gestão centralizada e dos alunos como clientes, no caso das escolas particulares.
Sabemos que a gestão democrática é de extrema importância para o bom funcionamento das entidades de ensino. Um visão geral das várias formas de gestão que encontramos nos diferentes tipos de escola no Brasil se faz necessário para que possamos compreender sobre o que se trata a gestão democrática e