Fundamentação Teórica Da História Repensada

importante é educar o aluno para transformá-lo em um homem de bem. INTRODUÇÃO: Vivemos em uma realidade com grandes avanços tecnológicos, que carregou consigo várias consequências para a educação como um todo e, por isso, merece ser pesquisada e repensada principalmente quando abordamos a educação. Rousseau afirmava que a partir do momento em que a criança vem ao mundo, essa é uma das grandes necessidades na formação do ser humano, antes mesmo de ser inserido na sociedade como cidadão,…

DA PARAÍBA1 Telma Lucia Bezerra Alves telmaluciax@hotmail.com Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Recursos Naturais, Universidade Federal de Campina Grande, UFCG Aldo Gomes Leandro aldo.uepb@gmail.com.br Professor Substituto Departamento de História e Geografia Universidade Estadual da Paraíba (UEPB) Renata da Silva Barbosa renata.barbosa87@yahoo.com.br Geógrafa pela Universidade Estadual da Paraíba (UEPB) RESUMO A formação de professores constitui uma questão central da educação…

doutrinadores descrevem acerca do tema, não pode o Estado ignorar possíveis atos indignos, por meio da propositura da aplicação rigorosa desta lei e dos direitos fundamentais da pessoa humana. Desse modo, espera-se que essa matéria seja profundamente repensada em prol de um sistema que venha dar maior credibilidade ao sistema jurídico vigente. 1. Tema Sistema penitenciário. 2. Delimitação do Tema Considerando a amplitude do tema da pesquisa monográfica,…

Fundamentação Teórica Para a realização desse projeto para o Jardim-III foi preciso buscar conhecimentos científicos para o embasamento teórico. Para essa finalidade estudou-se vários conteúdos para que a fundamentação ajuda-se na prática pedagógica. Primeiramente, para melhor estruturarmos o projeto precisamos conceituar a concepção de infância e de criança, que são os principais expoentes do trabalho. Segundo Silva (2006, pg.4): Nem sempre na…

ALUNO. SÃO PAULO 2015 SUMÁRIO 1.Introdução............................................................................. 3-5 2. Metodologia...........................................................................6 3. Fundamentação Teórica.......................................................7-13 4. Cronograma de atividades....................................................14 5. Referências Bibliográficas.................................................... 15-17

engloba o esporte, a dança, a arte marcial, a ginástica e os exercícios físicos. Ao pesquisar a trajetória da Educação Física e a Proposta Curricular do Estado de São Paulo, o trabalho nos mostra a vontade dos educadores da área de buscar uma fundamentação teórica que justifique o papel do educador na atual sociedade, na relação entre o conhecimento e sua aplicabilidade, com novos conteúdos que vão além dos esportes tradicionais (voleibol, basquetebol, futebol e handebol), incluindo o…

nesta pesquisa serão: A caracterização das tendências pedagógicas na prática escolar e aspectos didáticos da estruturação do currículo escolar sob a fundamentação exposta na obra de EYNG (2007). Discrição dos principais pontos históricos do processo da Didática, bem como as técnicas utilizadas nos diferentes métodos apresentados sob a fundamentação da obra de MARTINS (2008). Os principais pontos históricos da formação docente no Brasil, demonstrando como eram organizados os…

que o desenho como prática pedagógica da escola quanto a sua exploração e potencialidades necessita ser aprimorada, repensada e atendida em sua essencialidade, cuja prática é restrita a atividades livres, que conduz o aluno a não conscientização do desenho como prática interdisciplinar. Desta forma, os professores de Artes necessitam de maior capacitação, interesse e fundamentação para fazer do desenho uma prática elucidativa. Palavras-chave: Artes; Desenhos; Práticas.

SOCIAIS JESSÉ FLORENCIO DE LIMA PROJETO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM HISTÓRIA Xanxerê 2013 JESSÉ FLORENCIO DE LIMA PROJETO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM HISTÓTRIA Primeira e segunda parte do projeto de Estágio Curricular Supervisionado em História, apresentada ao Curso de História da Universidade do Oeste de Santa Catarina, Campus de Xanxerê. Professor: Dr.…

que o desenho como prática pedagógica da escola quanto a sua exploração e potencialidades necessita ser aprimorada, repensada e atendida em sua essencialidade, cuja prática é restrita a atividades livres, que conduz o aluno a não conscientização do desenho como prática interdisciplinar. Desta forma, os professores de Artes necessitam de maior capacitação, interesse e fundamentação para fazer do desenho uma prática elucidativa. Palavras-chave: Artes; Desenhos; Práticas.