Fundamentação Teorica Sobre Ludicidade

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ-UVA CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA GRADUAÇÃO PLENA TÚZIA MARCELA ANDRADE DE LIMA LUDICIDADE: TRANSFORMANDO BRINCADEIRAS EM APRENDIZAGEM VERA CRUZ/RN 2012 TÚZIA MARCELA ANDRADE DE LIMA LUDICIDADE: TRANSFORMANDO BRINCADEIRAS EM APRENDIZAGEM Monografia apresentada a Universidade Estadual Vale do Acaraú – UVA, como…

travessia democrática na busca dos encaminhamentos para reduzir a evasão escolar. Quando conhecemos profundamente a nossa realidade podemos interferir de forma positiva junto ao nosso aluno para que ele sinta-se acolhido e possa expressar-se livremente sobre seus sonhos e dificuldades, sendo assim a escola necessita de apoio na difícil e desafiadora missão de educar e formar seres humanos para a vida e a cidadania. Sobretudo é de fundamental importância que a equipe escolar seja…

componentes: o jogo, a brincadeira e o brinquedo como possibilidade de formar sujeitos criativos, críticos e autônomos para atuarem em sociedade. Dessa forma, analisamos o lúdico como princípio para a construção de conhecimentos, através de análises teóricas qualitativas de leituras, como também a nossa experiência na educação infantil e ensino fundamental, fazendo considerações relevantes para o nosso estudo, analisando o lúdico como um princípio e não como recurso facilitador da…

organizando interiormente a partir de suas vivências e experiências com o mundo externo, descobrindo o mundo e a si mesma, sendo importante para o crescimento e desenvolvimento infantil, ¨(...) ludicidade é fantasia, imaginação e sonhos que se constroem como um labirinto de teias urdidas com materiais simbólicos. Ludicidade é uma tessitura simbólica fecundada, gestada e gerada pela criatividade simbolizadora da imaginação humana construindo um universo do qual o criador ocupa o lugar…

são. Clarice Lispecto. SUMÁRIO INTRODUÇÃO................................................................................................................... 2 DESENVOLVIMENTO 2 .1 Fundamentação teórica dirigida aos anos Iniciais do Ensino Fundamental....................... 2.2 Fundamentação teórica do trabalho realizado .................................................................... 3 CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE DA ESCOLA/INSTITUIÇÃO..................... 3.1 Nome da…

seeking to facilitate the teaching-learning contributing not only with students, teachers, teaching staff, but with the wider community. KEY WORDS: Play, game, Child, education, Infant. 1 INTRODUÇÃO Quando nos remetemos aos processos educativos sobre importância dos jogos e brincadeiras na Educação Infantil, pode-se dizer que é com muita sabedoria e propriedade que FRIEDMANN (1996), define o processo de jogos e brincadeiras no meio escolar, segundo o autor “a educação deve ter a…

.....................................................................................................06 1.4 Hipótese...................................................................................................................06 2. Fundamentação Teórica.......................................................................................07-14 3. Metodologia...............................................................................................................15 4.Cronograma.....

GERAL------------------------------------------------------------------------------06 2.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS------------------------------------------------------------------06 3. DELIMITAÇÃO DO PROBLEMA--------------------------------------------------------------07 4. FUNDAMENTAÇAO TEÓRICA ----------------------------------------------------------------09 5. METODOLOGIA------------------------------------------------------------------------------------15 6.…

O Lúdico na Aprendizagem LIVRO X LUDICIDADE O lúdico não está apenas no ato de brincar, está também no ato de ler, no apropriar-se da literatura como forma natural de descobrimento e compreensão do mundo. Atividades de expressão lúdico-criativas atraem a atenção das crianças e podem se constituir em um mecanismo de potencialização da aprendizagem. Atividades lúdicas favorecem o desenvolvimento motor e psicomotor das crianças em suas atividades, principalmente em escolas de pequeno…

SUMARIO Introdução. Justificativa…………………………………………………………………………. Objetivos: Geral............................................................................................................................... Específicos..................... Fundamentação teórica..................................................................................................…