Jogos e brincadeiras

JOGOS E BRINCADEIRAS NA CONCEPÇÃO DA EQUIPE PEDAGÓGICA DO CMEI ROSE MARY PELISSARI DE MEDIANEIRA – PR

Danielly da Motta
Gleison Miguel Lissemerki Ferreira Antonio Rediver Guizzo RESUMO

O presente estudo procurou realizar uma análise da importância dos jogos e brincadeiras na educação infantil, buscando compreender as concepções da equipe pedagógica do CMEI Rose Mary Pelissari de Medianeira – PR. O estudo teve caráter descritivo, e utilizou como instrumento para coleta de dados um questionário, com o objetivo de identificar a importância dos jogos e brincadeiras na Educação Infantil. Diante dos resultados observou-se que a equipe pedagógica está ciente da importância da inserção dos jogos e brincadeiras nas séries iniciais, onde o bom uso de jogos na escola requer que tenhamos uma noção clara do que queremos explorar ali e como fazê-lo. Utilizar jogos como meio educacional é um avanço para a educação, pois temos que tomar consciência da importância de trazer o jogo e as brincadeiras para dentro da escola e de usá-lo como instrumento de desenvolvimento e aprendizagem, servindo como uma ferramenta de auxílio no planejamento de aulas, visando contribuir com uma melhoria no processo educacional, buscando facilitar o processo de ensino-aprendizagem contribuindo não só com alunos, professores, equipe pedagógica, mas com a comunidade em geral.

PALAVRAS CHAVES: Brincar, Jogo, Criança, Educação, Infantil.

ABSTRACT

The present study sought to carry out an analysis of the importance of games and play in early childhood education, seeking to understand the conceptions of the teaching staff CMEI Rose Mary Pelissari – Medianeira - PR. The study was descriptive and used as an instrument for data collection a questionnaire with the aim of identifying the importance of games and play in early childhood education. Considering