Fundamentação Teorica Sobre Ludicidade

Linguagem Oral e Escrita: Ludicidade e Educação– UNOPAR. Profs. Rosely Montagnini; Sandra dos Reis Rampazzo, Raquel Rodrigues Franco; Alexandre Vilas Boas da Silva; Marizete Cristina Bonafini Steinle. Trabalho apresentado às disciplinas Educação de Criança de 0 a 5 anos, Organização e Didática na Educação Infantil; Ensino e Alfabetização I; Ensino da Linguagem Oral e Escrita: Ludicidade e Educação– UNOPAR.

O DESENVOLVIMENTO DA ORALIDADE ATRAVÉS DO LÚDICO POR MEIO DE JOGOS EM CRIANÇAS DE 4 A 5 ANOS SUMÁRIO 1.TEMA 4 1.1DELIMITAÇÕES DO TEMA 4 2.PROBLEMA 4 3.JUSTIFICATIVA 4 4.OBJETIVO GERAL 5 4.1.OBJETIVOS ESPECÍFICOS 5 5.FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 5 5.1.Identificar o que é Oralidade 5 5.2.Identificar o conceito de jogo 6 5.3. Pesquisar fases da oralidade em crianças de 4 a 5 anos. 7 5.4. Identificar qual a função do lúdico dentro do jogo. 8 5.5 Identificar os jogos que poderão contribuir no processo de

SUMÁRIO 1-INTRODUÇÃO: 2-JUSTIFICATIVA: 3-OBJETIVO GERAL: 4-OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 5-FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA: 6-METODOLOGIA: 7-CRONOGRAMA DE ATIVIDADES: 8-CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO: 9-REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS: INSTITUIÇÃO: ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA ANITA BONETH BELTRAME CARGA HORÁRIA: 20 HORAS RESPONSÁVEL APLICAR PROJETO: PEDAGOGA EVELINE BETIOLO DA ROSA TEMÁTICA: PROJETO DE LITERATURA INFANTIL DA

......................................................05 Estrutura física e organização da escola.........................................05 Desenvolvimento.............................................................................05 Fundamentação teórica...................................................................06 Considerações finais.......................................................................07 Referencial bibliográfico.................................................

IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO DIANÓPOLIS TOCANTINS 2014 IDENTIFICAÇÃO: ALUNO (a): Welton Cavalcante da Silva RU: 738226 Telessala: Dianópolis Tocantins Tutora: Carmerina Pereira Trindade Estado: Tocantins Tema: A ludicidade na Educação Infantil. Problema: Qual a importância do lúdico na educação infantil? Objetivo Geral: • Abordar as atividades lúdicas, assim como a importância do uso de jogos e brincadeiras na Educação…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 Ludicidade: jogo, brincadeira, brinquedo. 4 3 CONCLUSÃO 8 REFERÊNCIAS 9 1 INTRODUÇÃO O presente estudo tem como referências metodológicas, a pesquisa bibliográfica sendo que a mesma consiste no estudo das teorias de Freire, Vygotsk, Piaget, Libâneo e Kishimoto entre outros. Possibilitando, assim um conhecimento teórico que servirá como base para a fundamentação de conceitos sobre ludicidade. O estudo tem como objetivo agrupar teorias acerca

desempenho e criatividade. Atualmente, alunos de escolas públicas ou privadas e ate mesmo alunos universitários consideram e conceituam o aprendizado histórico como uma coisa difícil de ser dirigido, estudado ou abordado. Com o uso da ludicidade, e possível obter os mesmos ou até melhores resultados de uma forma mais leve e menos estressante aos alunos. 2 O LÚDICO NO ENSINO Para um melhor entendimento do lúdico devemos ter em…

NAZARÉ DA MATA 02/05/2014 INTRODUÇÃO Este trabalho visa produzir um relato dos dados obtidos através da realização de uma pesquisa sobre o tema aprender brincando: o lúdico na aprendizagem, em escolas públicas, com o objetivo de coletar dados a respeito da importância do lúdico como facilitador da aprendizagem. A ludicidade é assunto que tem conquistado espaço no panorama nacional, principalmente na educação infantil, por ser o brinquedo a essência da infância e seu uso permitirem

PROBLEMATIZAÇÃO Quais as contribuições dos jogos e brincadeiras na educação infantil? JUSTIFICATIVA Mostrar o quanto é importante trabalhar a ludicidade dentro da sala de aula, explicar de que forma os jogos e brincadeiras podem contribuir, com as funções afetivas e sociais do aluno, mostrar suas contribuições no ensino de crianças da educação infantil.

com crianças de quatro anos de idade. O mesmo está relacionado às ações que envolvem a ludicidade na Educação Infantil. Todavia, iniciei os trabalhos observando à didática, e os recursos metodológicos da professora para mediar à minha prática. No entanto, a Educação Infantil requer do educador maior desempenho, principalmente em conhecer as especificidades do trabalho pedagógico. PALAVRAS – CHAVE: Ludicidade; Educação Infantil; Aprendizagem. INTRODUÇÃO O ato de brincar tornou-se…