Tmp 18994 Educacaoinclusiva1869964681

Freitas Equipe de elaboração: Cáritas Vanucci Batista Santos Diana Maria P. Cardoso Jussiara Xavier Pinheiro Mara Schwingel Equipe de revisão: Katia Siqueira de Freitas Regina Maria de Sousa Fernandes Regiane Lima Nascimento 18 Sumário Apresentação do módulo Objetivo do módulo Estrutura do módulo Fundamentação teórica Vivência Pedagógica 1: Deficiência Visual Abertura/sensibilização Estudo de Caso Fundamentação teórica Atividade em equipes Encerramento Avaliação Vivência Pedagógica 2: Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade Abertura/sensibilização Fundamentação teórica Atividade em equipe: dramatização Atividade em equipe – Estudo de caso Encerramento Avaliação Vivência Pedagógica 3: Deficiência Auditiva Abertura Leitura do texto “Bem-vindo à Holanda” Estudo dirigido Fundamentação Teórica: exposição oral co-participada Trabalho em equipe Encerramento Avaliação Vivência Pedagógica 4: Deficiência Mental Abertura/sensibilização Estudo dirigido Fundamentação teórica Atividade em equipes: dramatizações Encerramento: Poesia: “Aceita-me” Avaliação 19 Apresentação Na perspectiva da educação inclusiva, em que cerca de 10% da população brasileira apresenta algum tipo de deficiência, conduta típica ou alta habilidade é vital que a escola esteja preparada para lidar com as diferenças; portanto, se faz necessário trabalhar essas questões e estar preparado para os possíveis desafios. Sabemos que o sistema de ensino ainda não está preparado para atender alunos com…

...................................................................................02 1.3 FUNDAMENTAÇÄO TEÓRICA....................................................................................................................01 2 PROCEDIMENTOS DA PESQUISA ...................................................................01 2.1 METODOLOGIA ................................................................................................. 04 REFERÊNCIAS…

UNIVERSIDADE DO VALE DO RIO DOS SINOS – UNISINOS- CIÊNCIAS BIOLÓGICAS Isabela Selau Pereira O Ensino e a inclusão da criança com deficiência na escola. SÃO LEOPOLDO 2012 Como os professores, pais e alunos avaliam a inclusão dos alunos portadores de deficiência na escola? Projeto de pesquisa apresentado para a disciplina Elementos de Metodologia Científica, pelo Curso de Pedagogia da Universidade do Vale do Rio…

desafios que contribuirão para o processo de construção do seu conhecimento. Para atingir essa finalidade, é preciso que os educadores repensem o conteúdo e sua prática pedagógica substituindo a rigidez, a passividade pela alegria, pelo entusiasmo de aprender, pela maneira de ver, pensar, compreender e reconstruir o conhecimento. Palavra – chave: Família, Ensino aprendizagem e Altas Habilidades. SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO…

OBJETIVO DA PESQUISA 5.1. Objetivo Geral 5.2. Objetivos Específicos 6. JUSTIFICATIVA 7. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA (revisão bibliográfica) 8. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS • TEMA Inclusão de alunos com necessidades especiais no processo de ensino-aprendizagem nas escolas regulares. • DELIMITAÇÃO DO TEMA Alunos com necessidades especiais precisam ser inclusos no ensino regular…

CURSO DE GRADUAÇÃO PSICOLOGIA EXCLUSÃO E INCLUSÃO TRABALHO DE PSICOLOGIA SOCIAL Guarulhos, 2013 CURSO DE GRADUAÇÃO PSICOLOGIA BIANCA GALANO DANIELA FRANCIELE SPERANDIO KAMILLA FIDELIS RIVANE SILVA LEDILANI FAGUNDES THAMIRIS REGINA MARQUES EXCLUSÃO E INCLUSÃO DE PORTADORES DE DEFICIÊNCIA NA SOCIEDADE Trabalho do Curso de Psicologia, da Universidade Guarulhos, como requisito parcial …

FACULDADE SÃO FRANCISCO DE JUAZEIRO - FASJ ADRIANA CAMPINA SOUZA DANILO SOBRAL IARA BARBOSA MARILIA FERREIRA MICHELE CLAUDIA MONTEIRO THAMIRES MEDEIROS MENDES SANDRA PAULA FREIRE QUALIDADE DE VIDA E ACESSIBILIDADE DOS PACIENTES COM DEFICIÊNCIA FÍSICA JUAZEIRO, BA 2014 FACULDADE SÃO FRANCISCO DE JUAZEIRO - BA ADRIANA CAMPINA SOUZA DANILO SOBRAL IARA BARBOSA MARILIA FERREIRA MICHELE CLAUDIA MONTEIRO THAMIRES MEDEIROS MENDES SANDRA PAULA FREIRE …

.................................................................................... 4 2.1 GERAL........................................................................................................................5 2.2 ESPECÍFICOS............................................................................................................5 3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA ................................................................................6 3.1 ASPECTOS HISTÓRICOS DA EDUCAÇÃO…

PESQUISA BIBLIOGRÁFICA: Alguns tipos de deficiências, autismo infantil e atípico, e as principais síndromes genéticas. 2012 WELTON DA S. FLORES PESQUISA BIBLIOGRÁFICA: Alguns tipos de deficiências, autismo infantil e atípico, e as principais síndromes genéticas. Relatório de Estágio Básico III apresentado como requisito parcial para formação do psicólogo, Curso de Psicologia da Faculdade…

abordado neste relatório são as alterações cromossômicas que podem ser estruturais e numéricas. E de acordo com essas alterações o indivíduo pode apresentar Síndrome de Down, Síndrome de Turner e Síndrome de Klinefelter. Nesse mesmo relatório, apresentam-se dois cariótipos diferentes em que vamos identificar e analisar a síndrome presentes neles. Análise do cariótipo 1 O cariótipo um é 45, X onde falta um cromossomo sexual e esse indivíduo que apresentar um cariótipo similar a esse,…